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【題目】古希臘數學家歐多克索斯在深入研究比例理論時,提出了分線段的“中末比”問題:點G將一線段分為兩線段,使得其中較長的一段是全長與較短的段的比例中項,即滿足,后人把這個數稱為“黃金分割”數,把點G稱為線段的“黃金分割”點.如圖,在中,已知,若DE是邊的兩個“黃金分割”點,則的面積為(

A.B.C.D.

【答案】A

【解析】

AFBC,根據等腰三角形ABC的性質求出AF的長,再根據黃金分割點的定義求出BECD的長度,得到DE的長,利用三角形面積公式即可解題.

解:過點AAFBC

AB=AC
BF=BC=2

Rt,AF=

D是邊的兩個黃金分割點,

解得CD=

同理BE=

CE=BC-BE=4-(-2)=6-

DE=CD-CE=4-8

SABC===

故選:A.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形中,于點過點過點于點連結.

1)求證:四邊形是平行四邊形;

2)若的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(教材呈現)

下圖是華師版九年級上冊數學教材第79頁的部分內容

如圖,矩形的對角線相交于點分別為的中點,求證:四邊形是矩形

請根據教材內容,結合圖①,寫出完整的解題過程

(結論應用)

1)在圖①中,若,則四邊形的面積為__________

2)如圖②,在菱形中,是其內任意一點,連接與菱形各頂點,四邊形的頂點分別在上,,且,若的面積和為,則菱形的周長為___________.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A(﹣60),點B08),點C在線段AB上,點Dy軸上,將∠ABO沿直線CD翻折,使點B與點A重合.若點E在線段CD延長線上,且CE5,點My軸上,點N在坐標平面內,如果以點CEMN為頂點的四邊形是菱形,那么點N有(  )

A.2B.3C.4D.5

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【題目】為了豐富同學們的課余生活,冬威中學開展以我最喜歡的課外活動小組為主題的調查活動,圍繞在繪畫、剪紙、舞蹈、書法四類活動小組中,你最喜歡的哪一類?的問題,在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查,將調查結果整理后繪制成如圖所示的不完整的條形統計圖,其中最喜歡繪畫小組的學生人數占所調查人數的,請你根據圖中提供的信息回答下列問題:

1)在這次調查中,一共抽取了多少名學生;

2)請通過計算補全條形統計圖;

3)若冬威中學共有800名學生,請你估計該中學最喜歡剪紙小組的學生有多少名.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,為了測量某條河的對岸邊CD兩點間的距離,在河的岸邊與平行的直線上取兩點AB,測得,量得長為70米.求CD兩點間的距離(參考數據:).

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【題目】為了解某社區居民掌握民法知識的情況,對社區內的甲、乙兩個小區各500名居民進行了測試,從中各隨機抽取50名居民的成績(百分制)進行整理、描述、分析,得到部分信息:

a.甲小區50名居民成績的頻數直方圖如下(數據分成5組:50x6060x7070x8080x9090x100);

b.圖中,70x80組的前5名的成績是:79 79 79 78 77

c.圖中,80x90組的成績如下:

82

83

84

85

85

86

86

86

86

86

86

86

86

87

87

87

88

88

89

89

d.兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數、優秀率(85分及以上)、滿分人數如下表所示:

小區

平均數

中位數

眾數

優秀率

滿分人數

78.58

84.5

a

b

1

76.92

79.5

90

40%

4

根據以上信息,回答下列問題:

1)求表中ab的值;

2)請估計甲小區500名居民成績能超過平均數的人數;

3)請盡量從多個角度,分析甲、乙兩個小區參加測試的居民掌握民法知識的情況.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線x軸交于A,與y軸交于B,拋物線經過點A,且與y軸交于點C04),Px軸上一動點,按逆時針方向作CPE,使CPEAOB

1)求拋物線解析式.

2)若點E落在拋物線上,求出點P的坐標.

3)若ABE是直角三角形,直接寫出點P的坐標.

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【題目】春節期間,某商場計劃購進甲、乙兩種商品,已知購進甲商品2件和乙商品3件共需270元;購進甲商品3件和乙商品2件共需230元.

1)求甲、乙兩種商品每件的進價分別是多少元?

2)商場決定甲商品以每件40元出售,乙商品以每件90元出售,為滿足市場需求,需購進甲、乙兩種商品共100件,且甲種商品的數量不少于乙種商品數量的4倍,請你求出獲利最大的進貨方案,并確定最大利潤.

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