【題目】如圖,△ABC和△BEC均為等腰直角三角形,且∠ACB=∠BEC=90°,AC=4 ,點P為線段BE延長線上一點,連接CP以CP為直角邊向下作等腰直角△CPD,線段BE與CD相交于點F
(1)求證: ;
(2)連接BD,請你判斷AC與BD有什么位置關系?并說明理由;
(3)設PE=x,△PBD的面積為S,求S與x之間的函數關系式.
【答案】
(1)
證明:∵△BCE和△CDP均為等腰直角三角形,
∴∠ECB=∠PCD=45°,∠CEB=∠CPD=90°,
∴△BCE∽△DCP,
∴
(2)
解:AC∥BD,
理由:∵∠PCE+∠ECD=∠BCD+∠ECD=45°,
∴∠PCE=∠BCD,
又∵ ,
∴△PCE∽△DCB,
∴∠CBD=∠CEP=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠ACB=∠CBD,
∴AC∥BD;
(3)
解:如圖所示:
作PM⊥BD于M,
∵AC=4 ,△ABC和△BEC均為等腰直角三角形,
∴BE=CE=4,
∵△PCE∽△DCB,
∴ ,即
=
,
∴BD= x,
∵∠PBM=∠CBD﹣∠CBP=45°,BP=BE+PE=4+x,
∴PM= ,
∴△PBD的面積S= BDPM=
×
x×
=
x2+2x.
【解析】(1)直接利用相似三角形的判定方法得出△BCE∽△DCP,進而得出答案;
(2)首先得出△PCE∽△DCB,進而求出∠ACB=∠CBD,即可得出AC與BD的位置關系;
(3)首先利用相似三角形的性質表示出BD,PM的長,進而表示出△PBD的面積.此題主要考查了相似形綜合、平行線的判定方法以及相似三角形的判定與性質等知識,正確表示出PM的長是解題關鍵.
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【題目】如圖,AB=4cm,AC=BD=3cm.∠CAB=∠DBA=60°,點P在線段AB上以1cm/s的速度由點A向點B運動,同時,點Q在線段BD上由點B向點D運動.它們運動的時間為t(s),則點Q的運動速度為 cm/s,使得A、C、P三點構成的三角形與B、P、Q三點構成的三角形全等.
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【題目】(閱讀)如圖1,四邊形OABC中,OA=a,OC=3,BC=2,∠AOC=∠BCO=90°,經過點O的直線l將四邊形分成兩部分,直線l與OC所成的角設為θ,將四邊形OABC的直角∠OCB沿直線l折疊,點C落在點D處,我們把這個操作過程記為FZ [θ,a ]
(理解)若點D與點A重合,則這個操作過程為FZ [45°,3];
(嘗試)
(1)若點D恰為AB的中點(如圖2),求θ;
(2)經過FZ[45°,a]操作,點B落在點E處,若點E在四邊形OABC的邊AB上(如圖3),求出a的值;若點E落在四邊形OABC的外部,直接寫出a的取值范圍.
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【題目】如圖,已知點A是雙曲線 在第三象限分支上的一個動點,連結AO并延長交另一分支于點B,以AB為邊作等邊三角形ABC,點C在第四象限內,且隨著點A的運動,點C的位置也在不斷變化,但點C始終在雙曲線
上運動,則k的值是
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【題目】九年級三班學生蘇琪為幫助同桌萬宇鞏固“平面直角坐標系四個象限內及坐標軸上的點的坐標特點”這一基礎知識,在三張完全相同且不透明的卡片正面分別寫上了﹣3,0,2三個數字,背面向上洗勻后隨機抽取一張,將卡片上的數字記為a,再從剩下的兩張中隨機取出一張,將卡片上的數字記為b,然后叫萬宇在平面直角坐標系中找出點M(a,b)的位置.
(1)請你用樹狀圖幫萬宇同學進行分析,并寫出點M所有可能的坐標;
(2)求點M在第二象限的概率;
(3)張老師在萬宇同學所畫的平面直角坐標系中,畫了一個半徑為3的⊙O,過點M能作多少條⊙O的切線?請直接寫出答案.
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【題目】表為甲班55人某次數學小考成績的統計結果,關于甲班男、女生此次小考成績的統計量,下列敘述何者正確?( )
成績(分) | 50 | 70 | 90 |
男生(人) | 10 | 10 | 10 |
女生(人) | 5 | 15 | 5 |
合計(人) | 15 | 25 | 15 |
A.男生成績的四分位距大于女生成績的四分位距
B.男生成績的四分位距小于女生成績的四分位距
C.男生成績的平均數大于女生成績的平均數
D.男生成績的平均數小于女生成績的平均數
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【題目】已知△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示,直線l過點M(3,0)且平行于y軸.
(1)作出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1,并寫出△A1B1C1各頂點的坐標.
(2)如果點P的坐標是(﹣a,0),其中a>0,點P關于y軸的對稱點是P1,點P1關于直線l的對稱點是P2,求P1P2的長.(用含a的代數式表示)
(3)通過計算加以判斷,PP2的長會不會隨點P位置的變化而變化.
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【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖所示放置,圖
是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,聯結DC,
請找出圖
中的全等三角形,并給予說明
說明:結論中不得含有未標識的字母
;
試說明:
.
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