【題目】如圖,在中,
,以
為直徑的圓
交
于點
,過點
作
于點
,交
的延長線于點
.
(1)求證:;
(2)求證:是圓
的切線;
(3)若圓的半徑為3,
,求
的長.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,Rt△ABC中,∠ACB=90°,點D為AB邊上的動點(點D不與點A,點B重合),過點D作ED⊥CD交直線AC于點E,已知∠A=30°,AB=4cm,在點D由點A到點B運動的過程中,設AD=xcm,AE=ycm.
小東根據學習函數的經驗,對函數y隨自變量x的變化而變化的規律進行了探究.
下面是小東的探究過程,請補充完整:
(1)通過取點、畫圖、測量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | … | 1 | 2 | 3 | … | ||||
y/cm | … | 0.4 | 0.8 | 1.0 |
| 1.0 | 0 | 4.0 | … |
(說明:補全表格時相關數值保留一位小數)
(2)在如圖2的平面直角坐標系xOy中,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數的圖象;
(3)結合畫出的函數圖象,解決問題:當AE=AD時,AD
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為評估九年級學生的學習成績狀況,以應對即將到來的中考做好教學調整,某中學抽取了部分參加考試的學生的成績作為樣本分析,繪制成了如下兩幅不完整的統計圖,請根據圖中提供的信息解答下列問題:
(1)求樣本中成績類別為“中”的人數,并將條形統計圖補充完整;
(2)該校九年級共有1000人參加了這次考試,請估算該校九年級共有多少名學生的數學成績達到優秀?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】國家為了實現2020年全面脫貧目標,實施“精準扶貧”戰略,采取異地搬遷,產業扶持等措施,使貧困戶的生活條件得到改善,生活質量明顯提高。某旗縣為了解貧困縣對扶貧工作的滿意度情況,進行隨機抽樣調查,分四個類別A、非常滿意;B、滿意;C、基本滿意;D、不滿意.依據調查數據繪制成條形統計圖和扇形統計圖(不完整).根據以上信息,解答下列問題:
(1)D類別在扇形統計圖中對應的圓心角度數是 ;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)市扶貧辦從該旗縣甲鄉鎮3戶和乙鄉鎮2戶共5戶貧困戶中,隨機抽取兩戶進行滿意度回訪,求這兩戶貧困戶恰好都是同一鄉鎮的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一輛轎車在經過某路口的感應線B和C處時,懸臂燈桿上的電子警察拍攝到兩張照片,兩感應線之間距離BC為6.2m,在感應線B、C兩處測得電子警察A的仰角分別為∠ABD=45°,∠ACD=28°.求電子警察安裝在懸臂燈桿上的高度AD的長.(結果精確到0.1米)(參考數據:sin28°=0.47,cos28°=0.88,tan28°=0.53)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】根據道路管理規定,在廣州某段筆直公路上行駛的車輛,限速40千米/時;已知交警測速點到該公路
點的距離為
米,
,
(如圖所示),現有一輛汽車由
往
方向勻速行駛,測得此車從
點行駛到
點所用的時間為2秒.
(1)求測速點到該公路的距離.
(2)通過計算判斷此車是否超速.(參考數據:,
,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1:在四邊形ABC中,AB=AD,∠B=∠ADC=90°,E、F分別是BC、CD上的點,且EF=BE+FD,探究圖中∠BAE、∠FAD、∠EAF之間的數量關系.小王同學探究此問題的方法是:延長FD到點G,使DG=BE.連接AG,先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△AGF,可得出結論,他的結論應是 ;
(2)如圖2,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E、F分別是BC、CD上的點,且EF=BE+FD,上述結論是否仍然成立,并說明理由;
(3)如圖3,已知在四邊形ABCD中,∠ABC+∠ADC=180°AB=AD,若點E在CB的延長線上,點F在CD的延長線上,如圖3所示,仍然滿足EF=BE+FD,請寫出∠EAF與∠DAB的數量關系,并給出證明過程.
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