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【題目】某學習小組在探究三角形全等時,發現了下面這種典型的基本圖形:

如圖1,已知:在中,,,直線m經過點A,直線m直線m,垂足分別為點D、試猜想DEBD、CE有怎樣的數量關系,請直接寫出;

組員小穎想,如果三個角不是直角,那結論是否會成立呢?如圖2,將中的條件改為:在中,,D、A、E三點都在直線m上,并且有其中為任意銳角或鈍角如果成立,請你給出證明;若不成立,請說明理由.

數學老師贊賞了他們的探索精神,并鼓勵他們運用這個知識來解決問題:

如圖3,F角平分線上的一點,且均為等邊三角形,DE分別是直線mA點左右兩側的動點、E、A互不重合,在運動過程中線段DE的長度始終為n,連接BD、CE,若,試判斷的形狀,并說明理由.

【答案】,理由見解析;結論成立;理由見解析;為等邊三角形,理由見解析.

【解析】

1)先利用同角的余角相等,判斷出,進而判斷△ADB≌△CEA,得出BD=AE,AD=CE,即可得出結論;

2)先利用三角形內角和及平角的性質,判斷出,進而判斷出△ADB≌△CEA,得出BD=AEAD=CE,即可得出結論;

3)由(2)得,△ADB≌△CEA,得出BD=AE,再判斷出△FBD≌△FAE,得出,進而得出 ,即可得出結論.

理由:,

,

,

,

,

中,,

,

,

,

故答案為:;

解:結論成立;

理由如下:,,

中,,

,

為等邊三角形,

理由:由得,

,

,即

中,,

,

,,

,

為等邊三角形.

故答案為:(1DE=BD+CE,理由見解析;(2)結論DE=BD+CE成立;理由見解析;(3)△DFE為等邊三角形,理由見解析.

練習冊系列答案
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(2)當點AB移動后,∠BAO=60°時,∠C=________;

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操作發現:

1)在如圖1中,,求的度數;

2)如圖2,創新小組的同學把直線向上平移,并把的位置改變,發現,說明理由;

實踐探究:

3)縝密小組在創新小組發現結論的基礎上,將如圖中的圖形繼續變化得到如圖,平分,此時發現又存在新的數量關系,請直接寫出的數量關系.

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