【題目】已知函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與函數y=x-的圖象如圖所示,則下列結論:①ab>0;②c>-
;③a+b+c<-
;④方程ax2+(b-1)x+c+
=0有兩個不相等的實數根.其中正確的有( )
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
【答案】B
【解析】
根據拋物線的開口方向及對稱軸的位置確定a、b的符號,即可判定①;根據拋物線與y軸的交點在直線y=x﹣與y軸交點的上方,即可判定②;觀察圖象可得當x=1時,ax2+bx+c<x﹣
,即可判定③;由函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與函數y=x﹣
的圖象有兩個不同的交點,即可判定④.
∵拋物線開口朝上,
∴a>0,
∵對稱軸x=﹣在y軸的右側,
∴b<0,
∴ab<0,故①錯誤;
∵拋物線與y軸的交點在直線y=x﹣與y軸交點的上方,
∴c>﹣,故②正確;
觀察圖象可得,當x=1時,ax2+bx+c<x﹣,即a+b+c<﹣
;故③正確;
∵函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與函數y=x﹣的圖象有兩個不同的交點,
∴ax2+(b﹣1)x+c+=0有兩個不相等的實數根,故④正確.
故選B.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】年南寧市地鐵
號線二期工程建設如火如荼.預計
年底投入運營,從此省城南寧市將進入立體大交通新時代.甲、乙兩個工程隊計劃參與其中的一項工程建設,甲隊單獨施工
天完成該項工程的
,這時乙隊加入,兩隊還需同時施工
天才能完成該項工程.
若乙隊單獨施工,需要多少天才能完成該項工程?
若甲隊參與該項工程施工的時間不超過
天,則乙隊至少施工多少天才能完成該項工程?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】根據道路管理規定,在賀州某段筆直公路上行駛的車輛,限速千米/時,已知交警測速點
到該公路
點的距離為
米,
,
(如圖所示),現有一輛汽車由
往
方向勻速行駛,測得此車從
點行駛到
點所用的時間為
秒.
求測速點
到該公路的距離;
通過計算判斷此車是否超速.(參考數據:
,
,
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解與應用:對式子x2+2x-3變形如下:x2+2x-3=x2+2x+1-1-3=(x2+2x+1)-4=(x+1)2-4.像這種變形抓住了完全平方公式的特點,先在原式中添加一項,使其中的三項成為完全平方式,再減去添加的這項,我們把這種恒等變形叫配方. 配方法是一種用來把二次多項式化為一個一次多項式的平方與一個常數的和的方法,它的應用十分廣泛.請你嘗試解決下列問題:
(1)對式子x2-2x+2020進行配方;
(2)已知2y-2x2-8x=y+10,求y的最小值;
(3)如圖,在足夠大的空地上有一段長為a(a≥250)米的舊墻MN,某人利用舊墻和木欄圍成一個長方形菜園ABCD,其中 AD≤MN,已知長方形菜園的一邊靠墻,另三邊一共用了100米木欄. 求長方形菜園ABCD面積的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“賞中華詩詞,尋文化基因,品生活之美”,某校舉辦了首屆“中國詩詞大會”,經選拔后有50名學生參加決賽,這50名學生同時默寫50首古詩詞,若每正確默寫出一首古詩詞得2分,根據測試成績繪制出部分頻數分布表和部分頻數分布直方圖如圖表:
(1)①頻數分布表中a的值為;②若測試成績不低于80分為優秀,則本次測試的優秀率是;③將頻數分布直方圖補充完整;
(2)第5組10名同學中,有4名男同學(用A,B,C,D表示),現將這4名同學分成兩組(每組2人)進行對抗練習,求A與B兩名男同學能分在同一組的概率.
組別 | 成績x分 | 頻數(人數) |
第1組 | 50≤x<60 | 6 |
第2組 | 60≤x<70 | 8 |
第3組 | 70≤x<80 | 14 |
第4組 | 80≤x<90 | a |
第5組 | 90≤x<100 | 10 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某手機店銷售一部A型手機比銷售一部B型手機獲得的利潤多50元,銷售相同數量的A型手機和B型手機獲得的利潤分別為3000元和2000元.
(1)求每部A型手機和B型手機的銷售利潤分別為多少元?
(2)該商店計劃一次購進兩種型號的手機共110部,其中A型手機的進貨量不超過B型手機的2倍.設購進B型手機n部,這110部手機的銷售總利潤為y元.
①求y關于n的函數關系式;
②該手機店購進A型、B型手機各多少部,才能使銷售總利潤最大?
(3)實際進貨時,廠家對B型手機出廠價下調m(30<m<100)元,且限定商店最多購進B型手機80臺.若商店保持兩種手機的售價不變,請你根據以上信息及(2)中的條件,設計出使這110部手機銷售總利潤最大的進貨方案.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=mx+2m+3的圖像與y=-x的圖像交于點C,且點C的橫坐標為-3,與x軸、y軸分別交于點A、點B.
(1)求m的值與AB的長;
(2)若點D(9,0),連結BD,求證△ABD為直角三角形.
(3)在y軸上是否存在點P,使得△ABP為等腰三角形,若存在請求出P的坐標,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,已知AB=AC,D是AC上的一點,CD=9,BC=15,BD=12.
(1)證明:△BCD是直角三角形.
(2)求△ABC的面積.
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