【題目】是等邊三角形,點
在射線
上,延長
至
,使
.
(1)如圖(1),當點為線段
中點時,求證:
.
(2)如圖(2),當點在線段
的延長線上時,
還成立嗎?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)成立,證明見解析.
【解析】
(1)根據等邊三角形的性質可得∠ABC=∠ACB=60°,由等腰三角形“三線合一”的性質可得∠CBD=30°,由CD=AD,CD=CE可得CD=CE,即可得∠CDE=∠CED,利用三角形外角性質可得∠CED=30°,可得∠CBD=∠CED,即可證明DB=DE;
(2)如圖,過點作
的平行線
交
于
,根據平行線的性質及等邊三角形的性質可證明△CDF是等邊三角形,可得CD=DF=CF,利用線段的和差關系可得BC=AC=EF,利用平角的定義可得
=120°,利用SAS可證明
,即可得DB=DE.
(1)∵是等邊三角形
∴
∵點為線段
的中點,
∴平分
,
∴
∵
∴
∴
∵,
∴,
,
∴∠CBD=∠CED,
∴;
(2)成立,理由如下:
如圖,過點作
的平行線
交
于
,
∴,
,
∵是等邊三角形,
∴,
,
∴,
∵,
∴為等邊三角形,
∴,
∵,
∴,
∴,
∵,
,
∴,
在和
中,
,
∴,
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數的圖像與
軸交于點
,一次函數
的圖像與
軸交于點
,且與
軸以及一次函數
的圖像分別交于點
、
,點
的坐標為
.
(1)關于、
的方程組
的解為______________.
(2)關于的不等式
的解集為__________________.
(3)求四邊形的面積;
(4)在軸上是否存在點
,使得以點
,
,
為頂點的三角形是直角三角形?若存在,求出點
的坐標:若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代數學曾有許多重要的成就,其中“楊輝三角” (如圖)就是一例. 這個三角形給出了(
=1,2,3,4,5,6)的展開式(按
的次數由大到小順序排列)的系數規律.例如,第三行的三個數1,2,1,恰好對應
展開式中各項的系數;第五行的五個數1,4,6,4,1,恰好對應著
展開式中各項的系數.
(1)展開式中
的系數為________;
(2)展開式中各項系數的和為___________.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】據媒體報道,在第52屆國際速錄大賽中我國速錄選手獲得了7枚金牌、7枚銀牌和4枚銅牌,在國際舞臺上展示了指尖上的“中國速度”.看到這則新聞后,學生小明和小海很受鼓舞,決定利用業余時間練習打字.經過一段時間的努力,他們的錄入速度有了明顯的提高.經測試現在小明打140個字所用時間與小海打175個字所用時間相同,小明平均每分鐘比小海少打15個字.請求出小明平均每分鐘打字的個數.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊三角形ABC右側作射線CP,∠ACP=(0°<
<60°),點A關于射線CP的對稱點為點D,BD交CP于點E,連接AD,AE.
(1)求∠DBC的大小(用含的代數式表示);
(2)在(0°<
<60°)的變化過程中,∠AEB的大小是否發生變化?如果發生變化,請直接寫出變化的范圍;如果不發生變化,請直接寫出∠AEB的大小;
(3)用等式表示線段AE,BD,CE之間的數量關系,并證明.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有些數在我們日常生活中代表一定的含義,如:,
,
,
等。若在
前后各添上一個數字,組成一個新的五位數,則稱這個五位數為“戀語數”;如在
前添上一個數字
,在
后添上一個數字
,組成一個新的五位數
,則稱
這個五位數為“戀語數”若這個“戀語數”能被
整除,則稱這個數為“幸福之家數”.
(1)請你直接寫出到
之間所有的“幸福之家數”;
(2)請你求出能被能被整除的所有“幸福之家數”的最大值與最小值之差.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了創建全國衛生城市,某社區要清理一個衛生死角內的垃圾,租用甲、乙兩車運送,兩車各運12趟可完成,需支付運費4800元.已知甲、乙兩車單獨運完此堆垃圾,乙車所運趟數是甲車的2倍,且乙車每趟運費比甲車少200元.
(1)求甲、乙兩車單獨運完此堆垃圾各需運多少趟?
(2)若單獨租用一臺車,租用哪臺車合算?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某市市民晚飯后1小時內的生活方式,調查小組設計了“閱讀”、“鍛煉”、“看電視”和“其它”四個選項,用隨機抽樣的方法調查了該市部分市民,并根據調查結果繪制成如下統計圖.
根據統計圖所提供的信息,解答下列問題:
(1)本次共調查了 名市民;
(2)補全條形統計圖;
(3)該市共有480萬市民,估計該市市民晚飯后1小時內鍛煉的人數.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們知道,假分數可以化為帶分數.例如:.在分式中,對于只含有一個字母的分式,當分子的次數大于或等于分母的次數時,我們稱之為“假分式”,當分子的次數小于分母的次數時,我們稱之為“真分式”.例如:
,
這樣的分式就是假分式;
,
這樣的分式就是真分式.類似的,假分式也可以化為帶分式(即整式與真分式和的形式).
例如:①;
②.
(1)將分式化為帶分式;
(2)若分式的值為整數,求
的整數值;
(3)在代數式中,若
,
均為整數,請寫出
所有可能的取值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com