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【題目】如圖,在O中,直徑CD垂直于不過圓心O的弦AB,垂足為點N,連接AC,點E在AB上,且AE=CE

(1)求證:AC2=AEAB;

(2)過點B作O的切線交EC的延長線于點P,試判斷PB與PE是否相等,并說明理由;

(3)設O半徑為4,點N為OC中點,點Q在O上,求線段PQ的最小值.

【答案】(1)證明見解析;(2)PB=PE;(3)

【解析】

試題分析:(1)證明AEC∽△ACB,列比例式可得結論;

(2)如圖2,證明PEB=COB=PBN,根據等角對等邊可得:PB=PE;

(3)如圖3,先確定線段PQ的最小值時Q的位置:因為OQ為半徑,是定值4,則PQ+OQ的值最小時,PQ最小,當P、Q、O三點共線時,PQ最小,先求AE的長,從而得PB的長,最后利用勾股定理求OP的長,與半徑的差就是PQ的最小值.

試題解析:(1)如圖1,連接BC,CD為O的直徑,ABCD,∴∠A=ABC,EC=AE,∴∠A=ACE,∴∠ABC=ACE,∵∠A=A,∴△AEC∽△ACB,AC2=AEAB;

(2)PB=PE,理由是:

如圖2,連接OB,PB為O的切線,OBPB,∴∠OBP=90°,∴∠PBN+OBN=90°,∵∠OBN+COB=90°,∴∠PBN=COB,∵∠PEB=A+ACE=2A,COB=2A,∴∠PEB=COB,∴∠PEB=PBN,PB=PE;

(3)如圖3,N為OC的中點,ON=OC=OB,RtOBN中,OBN=30°,∴∠COB=60°,OC=OB,∴△OCB為等邊三角形,Q為O任意一點,連接PQ、OQ,因為OQ為半徑,是定值4,則PQ+OQ的值最小時,PQ最小,當P、Q、O三點共線時,PQ最小,Q為OP與O的交點時,PQ最小,A=COB=30°,∴∠PEB=2A=60°,ABP=90°﹣30°=60°,∴△PBE是等邊三角形,RtOBN中,BN==AB=2BN=,設AE=x,則CE=x,EN=﹣x,RtCNE中,,x=BE=PB==,RtOPB中,OP= = =PQ=﹣4=.則線段PQ的最小值是

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【題目】十八大報告指出:“建設生態文明,是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計”,這些年黨和政府在生態文明的發展進程上持續推進,在“十一五”期間,中國減少二氧化碳排放1 460 000 000噸,贏得國際社會廣泛贊譽.將1 460 000 000用科學記數法表示為( )
A.146×107
B.1.46×107
C.1.46×109
D.1.46×1010

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【題目】如圖,在直角坐標系中,直線 與x軸相交于點A,與y軸相交于點B.
(1)直接寫出A點的坐標;
(2)當x 時,y≤4;
(3)過B點作直線BP與x軸相交于P,若OP=2OA時,求ΔABP的面積。
(4)在y軸上是否存在E點,使得ΔABE為等腰三角形,若存在,直接寫出滿足條件的E點坐標.

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【題目】已知a是兩位數,b是一位數,把a直接寫在b的前面,就成為一個三位數.這個三位數可表示成

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1)求一次函數和反比例函數的解析式;

2)求AOB的面積;

3)觀察圖象,直接寫出不等式kx+b0的解集.

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【題目】小明隨機調查了若干市民租用共享單車的騎車時間t(單位:分),將獲得的數據分成四組,繪制了如下統計圖(A:0t10,B:10t20,C:20t30,D:t30),根據圖中信息,解答下列問題:

(1)這項被調查的總人數是多少人?

(2)試求表示A組的扇形統計圖的圓心角的度數,補全條形統計圖;

(3)如果小明想從D組的甲、乙、丙、丁四人中隨機選擇兩人了解平時租用共享單車情況,請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中甲的概率.

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【題目】不解方程,判斷方程2x2﹣3x+1=0的根的情況是(
A.有兩個不相等的實數根
B.有兩個相等的實數根
C.只有一個實數根
D.沒有實數根

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【題目】某校在一次大課間活動中,采用了四鐘活動形式:A、跑步,B、跳繩,C、做操,D、游戲.全校學生都選擇了一種形式參與活動,小杰對同學們選用的活動形式進行了隨機抽樣調查,根據調查統計結果,繪制了不完整的統計圖.

請結合統計圖,回答下列問題:

(1)本次調查學生共 人,a= ,并將條形圖補充完整;

(2)如果該校有學生2000人,請你估計該校選擇“跑步”這種活動的學生約有多少人?

(3)學校讓每班在A、B、C、D四鐘活動形式中,隨機抽取兩種開展活動,請用樹狀圖或列表的方法,求每班抽取的兩種形式恰好是“跑步”和“跳繩”的概率.

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【題目】某周日上午8:00小宇從家出發,乘車1小時到達某活動中心參加實踐活動.11:00時他在活動中心接到爸爸的電話,因急事要求他在12:00前回到家,他即刻按照來活動中心時的路線,以5千米/小時的平均速度快步返回.同時,爸爸從家沿同一路線開車接他,在距家20千米處接上了小宇,立即保持原來的車速原路返回.設小宇離家x(小時)后,到達離家y(千米)的地方,圖中折線OABCD表示y與x之間的函數關系.

(1)活動中心與小宇家相距 千米,小宇在活動中心活動時間為 小時,他從活動中心返家時,步行用了 小時;

(2)求線段BC所表示的y(千米)與x(小時)之間的函數關系式(不必寫出x所表示的范圍);

(3)根據上述情況(不考慮其他因素),請判斷小宇是否能在12:00前回到家,并說明理由.

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