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有一個測量彈跳力的體育器材,如圖所示,豎桿AC、BD的長度分別為200厘米、300厘米,CD=300厘米.現有一人站在斜桿AB下方的點E處,直立、單手上舉時中指指尖(點F)到地面的高度為EF,屈膝盡力跳起時,中指指尖剛好觸到斜桿AB上的點G處,此時,就將EG與EF的差值y(厘米)作為此人此次的彈跳成績.

(1)設CE=x(厘米),EF=a(厘米),求出由x和a表示y的計算公式;

(2)現有一男生,站在某一位置盡力跳起時,剛好觸到斜桿.已知該同學彈跳時站的位置為x=150厘米,且a=205厘米.若規定y≥50,彈跳成績為優;40≤y<50時,彈跳成績為良;30≤y<40時,彈跳成績為及格,那么該生彈跳成績處于什么水平?

答案:
解析:

  解:(1)過A作AM⊥BD于點M,交GE于N

  ∵AC⊥CD,GE⊥CD

  ∴四邊形ACEN為矩形

  ∴NE=AC

  又∵AC=200,EF=a,FG=y

  ∴GN=GE-NE=a+y-200

  ∵DM=AC=200

  ∴BM=BD-DM=300-200=100

  又∵GN∥BD

  △ANG∽△AMB

  

  (2)當x=150 cm,a=205 cm時,

  y=1×150-205+200=45(cm)

  y=45>40

  ∴該生彈跳成績處于良好水平.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

有一個測量彈跳力的體育器材,如圖所示,豎桿AC、BD的長度分別為200厘米、300厘米,CD=300厘米.現有一人站在斜桿AB下方的點E處,直立、單手上舉時中指指尖(點F)到地面的高度為EF,屈膝盡力跳起時,中指指尖剛好觸到斜桿AB上的點G處,此時,就將EG與EF的差值y(厘米)作為此人此次的彈跳成績.設CE=x(厘米),EF=a(厘米).
(1)問點G比點A高出多少厘米?(用含y,a的式子表示)
(2)求出由x和a算出y的計算公式;
(3)現有甲、乙兩組同學,每組三人,每人各選擇一個適當的位置盡力跳了一次,且均剛好觸到斜桿,由所得公式算得兩組同學彈跳成績如下右表所示,由于某種原因,甲組C同學的彈跳成績辨認不清,但知他彈跳時的位置為x=150厘米,且a=205厘米,請你計算C同學此次的彈跳成績,并從兩組同學彈跳成績的整齊程度比較甲、乙兩組同學的彈跳成績.
甲組 乙組
A同學 B同學 C同學 a同學 b同學 C同學
彈跳成績(厘米) 36 39 42 44 34
(方差計算公式:S2=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2],其中
.
x
表示x1、x2、…、xn的平均數)精英家教網

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科目:初中數學 來源: 題型:

有一個測量彈跳力的體育器材,如圖所示,豎桿AC、BD的長度分別為200cm、300cm,CD=300cm.現有一人站在斜桿AB下方的點E處,直立、單手上舉時中指指尖到地面的高精英家教網度為EF,屈膝盡力跳起時,中指指尖剛好觸到斜桿AB上的點G處,此時,就將EG與EF的差值y (cm)作為此人此次的彈跳成績.
(1)設CE=x(cm),EF=a(cm),求出用x和a表示y的式子;
(2)若規定y≥50時,彈跳成績為優;40≤y<50時,彈跳成績為良;30≤y<40時,彈跳成績為及格.現有一男生,站在某一位置盡力跳起時,剛好觸到斜桿.已知該同學a=205cm,且該生彈跳成績為良.求他彈跳時站的位置x的范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

有一個測量彈跳力的體育器材,如圖所示,豎桿AC、BD的長度分別為200厘米、300厘米,CD=300厘米.現有一人站在斜桿AB下方的點E處,直立、單手上舉時中指指尖(點F)到地面的高度為EF,屈膝盡力跳起時,中指指尖剛好觸到斜桿AB上的點G處,此時,就將EG與EF的差值y(厘米)作為此人此次的彈跳成績.設CE=x(厘米),EF=a(厘米).
(1)問點G比點A高出多少厘米?(用含y,a的式子表示)
(2)求出由x和a算出y的計算公式;
(3)現有甲、乙兩組同學,每組三人,每人各選擇一個適當的位置盡力跳了一次,且均剛好觸到斜桿,由所得公式算得兩組同學彈跳成績如下右表所示,由于某種原因,甲組C同學的彈跳成績辨認不清,但知他彈跳時的位置為x=150厘米,且a=205厘米,請你計算C同學此次的彈跳成績,并從兩組同學彈跳成績的整齊程度比較甲、乙兩組同學的彈跳成績.
甲組乙組
A同學B同學C同學a同學b同學C同學
彈跳成績(厘米)3639424434
(方差計算公式:S2=數學公式[(x1-數學公式2+(x2-數學公式2+…+(xn-數學公式2],其中數學公式表示x1、x2、…、xn的平均數)

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科目:初中數學 來源:第19章《相似形》中考題集(22):19.7 應用舉例(解析版) 題型:解答題

有一個測量彈跳力的體育器材,如圖所示,豎桿AC、BD的長度分別為200厘米、300厘米,CD=300厘米.現有一人站在斜桿AB下方的點E處,直立、單手上舉時中指指尖(點F)到地面的高度為EF,屈膝盡力跳起時,中指指尖剛好觸到斜桿AB上的點G處,此時,就將EG與EF的差值y(厘米)作為此人此次的彈跳成績.設CE=x(厘米),EF=a(厘米).
(1)問點G比點A高出多少厘米?(用含y,a的式子表示)
(2)求出由x和a算出y的計算公式;
(3)現有甲、乙兩組同學,每組三人,每人各選擇一個適當的位置盡力跳了一次,且均剛好觸到斜桿,由所得公式算得兩組同學彈跳成績如下右表所示,由于某種原因,甲組C同學的彈跳成績辨認不清,但知他彈跳時的位置為x=150厘米,且a=205厘米,請你計算C同學此次的彈跳成績,并從兩組同學彈跳成績的整齊程度比較甲、乙兩組同學的彈跳成績.
甲組乙組
A同學B同學C同學a同學b同學C同學
彈跳成績(厘米)3639424434
(方差計算公式:S2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2],其中表示x1、x2、…、xn的平均數)

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科目:初中數學 來源:第4章《相似三角形》中考題集(27):4.4 相似三角形的性質及其應用(解析版) 題型:解答題

有一個測量彈跳力的體育器材,如圖所示,豎桿AC、BD的長度分別為200厘米、300厘米,CD=300厘米.現有一人站在斜桿AB下方的點E處,直立、單手上舉時中指指尖(點F)到地面的高度為EF,屈膝盡力跳起時,中指指尖剛好觸到斜桿AB上的點G處,此時,就將EG與EF的差值y(厘米)作為此人此次的彈跳成績.設CE=x(厘米),EF=a(厘米).
(1)問點G比點A高出多少厘米?(用含y,a的式子表示)
(2)求出由x和a算出y的計算公式;
(3)現有甲、乙兩組同學,每組三人,每人各選擇一個適當的位置盡力跳了一次,且均剛好觸到斜桿,由所得公式算得兩組同學彈跳成績如下右表所示,由于某種原因,甲組C同學的彈跳成績辨認不清,但知他彈跳時的位置為x=150厘米,且a=205厘米,請你計算C同學此次的彈跳成績,并從兩組同學彈跳成績的整齊程度比較甲、乙兩組同學的彈跳成績.
甲組乙組
A同學B同學C同學a同學b同學C同學
彈跳成績(厘米)3639424434
(方差計算公式:S2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2],其中表示x1、x2、…、xn的平均數)

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