【題目】閱讀下列材料:
情形展示:
情形一:如圖,在
中,沿等腰三角形ABC的頂角
的平分線
折疊,若點(diǎn)B與點(diǎn)C重合,則稱
是
的“好角”,如圖
,在
中,先沿
的平分線
折疊,剪掉重復(fù)部分,再將余下部分沿
的平分線
折疊,若點(diǎn)
與點(diǎn)C重合,則稱
是
的“好角”.
情形二:如圖,在
中,先沿
的平分線
折疊,剪掉重復(fù)部分,再將余下部分沿
的平分線
折疊,剪掉重復(fù)部分
重復(fù)折疊n次,最終若點(diǎn)
與點(diǎn)C重合,則稱
是
的“好角”,探究發(fā)現(xiàn):
不妨設(shè)
如圖
,若
是
的“好角”,則
與
的數(shù)量關(guān)系是:______.
如圖
,若
是
的“好角”,則
與
的數(shù)量關(guān)系是:______.
如圖
,若
是
的“好角”,則
與
的數(shù)量關(guān)系是:______.
應(yīng)用提升:
如果一個(gè)三角形的三個(gè)角分別為
,
,
,我們發(fā)現(xiàn)
和
的兩個(gè)角都是此三角形的“好角”;如果有一個(gè)三角形,它的三個(gè)角均是此三角形的“好角”,且已知最小的角是
,求另外兩個(gè)角的度數(shù).
【答案】(1); (2)
; (3)
;
(4)該三角形的另外兩個(gè)角的度數(shù)分別為:,
或
,
.
【解析】
(1)由根據(jù)題意可知,與
重合,即
;
(2)根據(jù)題意得,
,因?yàn)?/span>
,所以
;
(3)根據(jù)上面結(jié)論可知:當(dāng)是“好角”,折疊的次數(shù)就是∠B為∠C的倍數(shù),即
;
(4)由題意可知,三角形的另外兩個(gè)角都是12°倍數(shù),則可設(shè)另兩角分別為,
,根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理分情況求出m,n的值即可.
如圖1中,
是
的“好角”,
與
重合,
,
故答案為;
如圖2中,
沿
的平分線
折疊,
,
又將余下部分沿
的平分線A1B2折疊,此時(shí)點(diǎn)
與點(diǎn)C重合,
;
外角定理
,
;
故答案為:;
根據(jù)上面結(jié)論可知:
當(dāng)1次折疊時(shí),是“好角”,則有
,
當(dāng)2次折疊時(shí),是“好角”,則有
,
當(dāng)3次折疊時(shí),是“好角”,則有
,
當(dāng)n次折疊時(shí),是“好角”,則有
,
故答案為.
因?yàn)樽钚〗鞘?/span>
是
的好角,
根據(jù)好角定義,則可設(shè)另兩角分別為,
其中m、n都是正整數(shù)
,
由題意,得,
∴,
∵m、n都是正整數(shù),所以m與是14的整數(shù)因子,
∴,
,或
,
,
即,
,或
,
,
∴,
,或
,
,
則該三角形的另外兩個(gè)角的度數(shù)分別為:,
或
,
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD為∠BAC的平分線,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,
(1)證明AE=AF;
(2)若△ABC面積是36cm2,AB=10cm,AC=8cm,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題探究
請(qǐng)?jiān)趫D
的正方形ABCD的對(duì)角線BD上作一點(diǎn)P,使
最小;
如圖
,點(diǎn)P為矩形ABCD的對(duì)角線BD上一動(dòng)點(diǎn),
,
,點(diǎn)E為BC邊的中點(diǎn),請(qǐng)作一點(diǎn)P,使
最小,并求這個(gè)最小值;
問題解決
如圖
,李師傅有一塊邊長(zhǎng)為1000米的菱形采摘園ABCD,
米,BD為小路,BC的中點(diǎn)E為一水池,李師傅現(xiàn)在準(zhǔn)備在小路BD上建一個(gè)游客臨時(shí)休息納涼室P,為了節(jié)省土地,使休息納涼室P到水池E與大門C的距離之和最短,那么是否存在符合條件的點(diǎn)P?若存在,請(qǐng)作出點(diǎn)P的位置,并求出這個(gè)最短距離;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AB于N,交AC于M.
(1)若∠C =70°,求的度數(shù);
(2)若∠C =α,請(qǐng)用含α的式子表示;
(3)連接MB,若AB =8,BC =6.
①求△的周長(zhǎng);
②在直線上是否存在點(diǎn)P,使(PB+CP)的值最小?若存在,標(biāo)出點(diǎn)P的位置并求(PB+CP)的最小值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)(﹣)(﹣
)+|
﹣1|+(3﹣π)0.
(2).
(3).
(4)(2+3)2019(2
﹣3)2020﹣(3
﹣2)2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB兩端點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(﹣1,5)、B(3,3),線段CD兩端點(diǎn)坐標(biāo)分別為C(5,3)、D (3,﹣1)數(shù)學(xué)課外興趣小組研究這兩線段發(fā)現(xiàn):其中一條線段繞著某點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度可得到另一條線段,請(qǐng)寫出旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo)________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AE平分∠BAD,DE平分∠ADC.
(1)如果∠B+∠C=120°,則∠AED的度數(shù)=______.(直接寫出結(jié)果)
(2)根據(jù)⑴的結(jié)論,猜想∠B+∠C與∠AED之間的關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為直角三角形,∠C=90°,BC=2cm,∠A=30°,四邊形DEFG為矩形,DE=2cm,EF=6cm,且點(diǎn)C、B、E、F在同一條直線上,點(diǎn)B與點(diǎn)E重合.Rt△ABC以每秒1cm的速度沿矩形DEFG的邊EF向右平移,當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí)停止.設(shè)Rt△ABC與矩形DEFG的重疊部分的面積為ycm2,運(yùn)動(dòng)時(shí)間xs.能反映ycm2與xs之間函數(shù)關(guān)系的大致圖象是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知點(diǎn)是線段
的中點(diǎn),過點(diǎn)
作
的垂線
,在射線
上有一個(gè)動(dòng)點(diǎn)
(點(diǎn)
不與端點(diǎn)
重合),連接
,過點(diǎn)
作
的垂線,垂足為點(diǎn)
,在射線
上取點(diǎn)
,使得
,已知
(1)當(dāng)時(shí),求
的度數(shù);
(2)過點(diǎn)作
垂直于直線
交
于點(diǎn)
,在點(diǎn)
的運(yùn)動(dòng)過程中,
的大小隨點(diǎn)
的運(yùn)動(dòng)而變化,在這個(gè)變化過程中線段
的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化?若不變,求出
的長(zhǎng);若變化,請(qǐng)說明理由;
(3)如圖2,當(dāng)時(shí),設(shè)直線
與直線
相交于點(diǎn)
,求
的度數(shù).
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