【題目】我們定義:在平面直角坐標系中,經過點
,且平行于直線
或
,叫過該點的“二維線”.例如,點
的“二維線”有:
,
.
(1)寫出點的“二維線”______;
(2)若點的“二維線”是
,
,求
、
的值;
(3)若反比例函數圖像上的一個點
有一條“二維線”是
,求
點
的另一條“二維線”.
【答案】(1),
;(2)
,
;(3)
或
.
【解析】
(1)根據“二維線”的定義和待定系數法解答即可;
(2)把點分別代入兩個一次函數關系式可得關于m、n的方程組,解方程組即得結果;
(3)把點分別代入反比例函數和一次函數關系式可得關于m、n的方程組,解方程組即可求出m、n的值,再根據“二維線”的定義即可求得結果.
解:(1)設點的“二維線”是:
與
,
把點分別代入,得
,
,
解得:,
,
∴點的“二維線”是:
,
;
故答案為:,
;
(2)根據題意,得:,解得:
,
;
(3)由題意,得:,解得:
,
,
設點的另一條“二維線”是
,
當m=14,n=﹣2時,﹣2=14+a,解得:a=﹣16;
當m=﹣2,n=14時,14=﹣2+a,解得:a=16;
∴點的另一條“二維線”是
或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABC中,AC=BC,∠ACB=120°,點D是AB邊上一點,連接CD,以CD為邊作等邊
CDE.
(1)如圖1,若∠CDB=45°,AB=6,求等邊CDE的邊長;
(2)如圖2,點D在AB邊上移動過程中,連接BE,取BE的中點F,連接CF,DF,過點D作DG⊥AC于點G.
①求證:CF⊥DF;
②如圖3,將CFD沿CF翻折得
CF
,連接B
,直接寫出
的最小值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線的函數表達式為
,點
的坐標為
以
為圓心,
為半徑畫圓,交直線
于點
,交
軸正半軸于點
;以
為圓心,
為半徑畫圓,交直線
于點
,交
軸正半軸于點
;以
為圓心,
為半徑畫圓,交直線
于點
,交
軸正半軸于點
;······按此做法進行下去,其中弧
的長________________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】意外創傷隨時可能發生,急救是否及時、妥善,直接關系到病人的安危.為普及急救科普知識,提高學生的急救意識與現場急救能力,某校開展了急救知識進校園培訓活動.為了解七、八年級學生(七、八年級各有600名學生)的培訓效果,該校舉行了相關的急救知識競賽.現從兩個年級各隨機抽取20名學生的急救知識競賽成績(百.分制)進行分析,過程如下:
收集數據:
七年級:79,85,73,80,75,76,87,70,75,94,75,78,81,72,75,80,86,59,83,77.
八年級:92,74,87,82,72,81,94,83,77,83,80,81,71,81,72,77,82,80,70,41.
整理數據:
40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 | |
七年級 | 0 | 1 | 0 | a | 7 | 1 |
八年級 | 1 | 0 | 0 | 7 | b | 2 |
分析數據:
平均數 | 眾數 | 中位數 | |
七年級 | 78 | 75 | c |
八年級 | 78 | d | 80.5 |
應用數據:
(1)由上表填空:a= ;b= ;c= ;d= .
(2)估計該校七、八兩個年級學生在本次競賽中成績在80分及以上的共有多少人?
(3)你認為哪個年級的學生對急救知識掌握的總體水平較好,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片中,
,
.現將紙片折疊,折痕與矩形
、
邊的交點分別為
、
.折疊后點
的對應點
始終在
邊上.若折痕
始終與邊
,
有交點,則點
運動的最大距離是______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直角三角形的直角頂點在坐標原點,∠OAB=30°,若點A在反比例函數y=(x>0)的圖象上,則經過點B的反比例函數解析式為( )
A. y=﹣ B. y=﹣
C. y=﹣
D. y=
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,關于x的二次函數y=ax2﹣2ax(a>0)的頂點為C,與x軸交于點O、A,關于x的一次函數y=﹣ax(a>0).
(1)試說明點C在一次函數的圖象上;
(2)若兩個點(k,y1)、(k+2,y2)(k≠0,±2)都在二次函數的圖象上,是否存在整數k,滿足?如果存在,請求出k的值;如果不存在,請說明理由;
(3)若點E是二次函數圖象上一動點,E點的橫坐標是n,且﹣1≤n≤1,過點E作y軸的平行線,與一次函數圖象交于點F,當0<a≤2時,求線段EF的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=ax2﹣2ax.
(1)二次函數圖象的對稱軸是直線x= ;
(2)當0≤x≤3時,y的最大值與最小值的差為4,求該二次函數的表達式;
(3)若a<0,對于二次函數圖象上的兩點P(x1,y1),Q(x2,y2),當t≤x1≤t+1,x2≥3時,均滿足y1≥y2,請結合函數圖象,直接寫出t的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,若拋物線y=x2+bx+c與x軸相交于A,B兩點,與y軸相交于點C,直線y=x﹣3經過點B,C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P是直線BC下方拋物線上一動點,過點P作PH⊥x軸于點H,交BC于點M,連接PC.
①線段PM是否有最大值?如果有,求出最大值;如果沒有,請說明理由;
②在點P運動的過程中,是否存在點M,恰好使△PCM是以PM為腰的等腰三角形?如果存在,請直接寫出點P的坐標;如果不存在,請說明理由.
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