【題目】某市對教師試卷講評課中學生參與的深度和廣度進行評價,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初中生的參與情況,繪制了如下兩幅不完整的統計圖.請根據圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次評價中,一共抽查了名學生;
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)如果全市有16萬初中學生,那么在試卷講評課中,“獨立思考”的學生約有多少萬人?
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】直線l1:y1=x1+2和直線l2:y2=﹣x2+4相交于點A,分別于x軸相交于點B和點C,分別與y軸相交于點D和點E.
(1)在平面直角坐標系中按照列表、描點、連線的方法畫出直線l1和l2的圖象,并寫出A點的坐標.
(2)求△ABC的面積.
(3)求四邊形ADOC的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如果線段AB=5cm,BC=4cm,且A,B,C,D,在同一條直線上,那么A,C兩點的距離是( )
A.1cm
B.9cm
C.1cm或9cm
D.以上答案都不正確
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,東生、夏亮兩位同學從學校出發到青年路小學參加現場作文比賽,冬生步行一段時間后,夏亮騎自行車沿相同路線行進,兩人都是勻速前進,他們的路程差s(米)與冬生出發時間t(分)之間的函數關系如圖所示
(提示:先根據圖象還原東生、夏亮的行走過程,特別注意s代表的是兩人的路程差)根據圖象進行以下探究:
(1)冬生的速度是米/分,請你解釋點B坐標(15,0)所表示的意義:;
(2)求夏亮的速度和他們所在學校與青年路小學的距離;
(3)求a,b值;
(4)線段CD對應的一次函數表達式中,一次項系數是多少?它的實際意義是什么?
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