【題目】為積極響應市委政府“加快建設天藍水碧地綠的美麗長沙”的號召,我市某街道決定從備選的五種樹中選購一種進行栽種.為了更好地了解社情民意,工作人員在街道轄區范圍內隨機抽取了部分居民,進行“我最喜歡的一種樹”的調查活動(每人限選其中一種樹),并將調查結果整理后,繪制成如圖兩個不完整的統計圖:
請根據所給信息解答以下問題:
(1)這次參與調查的居民人數為:;
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)請計算扇形統計圖中“楓樹”所在扇形的圓心角度數;
(4)已知該街道轄區內現有居民8萬人,請你估計這8萬人中最喜歡玉蘭樹的有多少人?
【答案】
(1)1000
(2)
解:選擇“樟樹”的有1000﹣250﹣375﹣125﹣100=150(人),
補全條形圖如圖:
(3)
解:360°× =36°,
答:扇形統計圖中“楓樹”所在扇形的圓心角度數為36°
(4)
解:8× =2(萬人),
答:估計這8萬人中最喜歡玉蘭樹的約有2萬人
【解析】解:(1)這次參與調查的居民人數有 =1000(人);
故答案為:(1)1000.
(1)根據“銀杏樹”的人數及其百分比可得總人數;(2)將總人數減去選擇其它4種樹的人數可得“樟樹”的人數,補全條形圖即可;(3)用樣本中“楓樹”占總人數的比例乘以360°可得;(4)用樣本中最喜歡“玉蘭樹”的比例乘以總人數可得.本題主要考查了條形統計圖,扇形統計圖和用樣本估計總體,解題的關鍵是把條形統計圖和扇形統計圖的數據相結合求解.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某自行車公司調查陽光中學學生對其產品的了解情況,隨機抽取部分學生進行問卷,結果分“非常了解”、“比較了解”、“一般了解”、“不了解”四種類型,分別記為A、B、C、D.根據調查結果繪制了如下尚不完整的統計圖.
(1)本次問卷共隨機調查了名學生,扇形統計圖中m= .
(2)請根據數據信息補全條形統計圖.
(3)若該校有1000名學生,估計選擇“非常了解”、“比較了解”共約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們知道:光反射時,反射光線、入射光線和法線在同一平面內,反射光線、入射光線分別在法線兩側,反射角等于入射角.如右圖,AO為入射光線,入射點為O,ON為法線(過入射點O且垂直于鏡面的直線),OB為反射光線,此時反射角∠BON等于入射角∠AON.
問題思考:
(1)如圖1,一束光線從點A處入射到平面鏡上,反射后恰好過點B,請在圖中確定平面鏡上的入射點P,保留作圖痕跡,并簡要說明理由;
(2)如圖2,兩平面鏡OM、ON相交于點O,且OM⊥ON,一束光線從點A出發,經過平面鏡反射后,恰好經過點B.小昕說,光線可以只經過平面鏡OM反射后過點B,也可以只經過平面鏡ON反射后過點B.除了小昕的兩種做法外,你還有其它做法嗎?如果有,請在圖中畫出光線的行進路線,保留作圖痕跡,并簡要說明理由;
問題拓展:
(3)如圖3,兩平面鏡OM、ON相交于點O,且∠MON=30°,一束光線從點S出發,且平行于平面鏡OM,第一次在點A處反射,經過若干次反射后又回到了點S,如果SA和AO的長均為1m,求這束光線經過的路程;
(4)如圖4,兩平面鏡OM、ON相交于點O,且∠MON=15°,一束光線從點P出發,經過若干次反射后,最后反射出去時,光線平行于平面鏡OM.設光線出發時與射線PM的夾角為θ(0°<θ<180°),請直接寫出滿足條件的所有θ的度數(注:OM、ON足夠長)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB⊥BC,射線CM⊥BC,且BC=4,AB=1,點P是線段BC(不與點B、C重合)上的動點,過點P作DP⊥AP交射線CM于點D,連結AD.
(1)如圖1,若BP=3,求△ABP的周長;
(2)如圖2,若DP平分∠ADC,試猜測PB和PC的數量關系,并說明理由;
(3)若△PDC是等腰三角形,作點B關于AP的對稱點B′,連結B′D,則B′D=_____.(請直接寫出答案)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】按要求回答問題
(1)觀察下列圖形與等式的關系,并填空:
(2)觀察下圖,根據(1)中結論,計算圖中黑球的個數,用含有n的代數式填空:
1+3+5+…+(2n﹣1)+()+(2n﹣1)+…+5+3+1= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系XOY中,直線l1過點A(1,0)且與y軸平行,直線l2過點B(0,2)且與x軸平行,直線l1與直線l2相交于點P.點E為直線l2上一點,反比例函數 (k>0)的圖象過點E與直線l1相交于點F.
(1)若點E與點P重合,求k的值;
(2)連接OE、OF、EF.若k>2,且△OEF的面積為△PEF的面積的2倍,求E點的坐標;
(3)是否存在點E及y軸上的點M,使得以點M、E、F為頂點的三角形與△PEF全等?若存在,求E點坐標;若不存在,請說明理由.
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