【題目】二次函數的圖象與
軸交于
、
兩點(點
在點
的左側),將二次函數
的圖象繞點
旋轉180度得到圖象為
,當
時,圖象
上點
縱坐標的最小值為
,則
_________.
【答案】5
【解析】
根據二次函數解析式可求出A、B兩點坐標,設圖象G的解析式為y=-x2+bx+c,A點的對應點為A′,根據旋轉的性質可求出點A′的坐標,把A′、B坐標代入可求出b、c的值,即可得圖象G的解析式,可求出圖象G的對稱軸,根據二次函數的增減性即可得答案.
∵二次函數y=x2-4x-5的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側),
∴y=0時,x2-4x-5=0,
解得x1=-1,x2=5,
∴A(-1,0),B(5,0),
∵將二次函數y=x2-4x-5的圖象繞點B旋轉180度得到圖象為G,
∴設圖象G的解析式為y=-x2+bx+c,A點的對應點為A′,
∴點A′坐標為(11,0),
把B、A′坐標代入y=-x2+bx+c得:,
解得:,
∴圖象G點解析式為y=-x2+16x-55=-(x-8)2+9,
∴圖象G的對稱軸為直線x=8,
∵-1<0,
∴拋物線點開口向下,
∵9-8<8-6,
∴當時,x=6為函數最小值,
∴點C縱坐標y=-36+96-55=5,
故答案為:5
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點的坐標為
,將線段
繞原點
逆時針方向旋轉
,再將其延長至點
,使得
,得到線段
;又將線段
繞原點
逆時針方向旋轉
,再將其延長至點
,使得
,得到線段
;如此下去,依次得到線段
、
、
、…根據以上規律,線段
的長度為__
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣(其中m>0)與x軸分別交于A,B兩點(A在B的右側),與y軸交于點c.
(1)求△AOC的周長,(用含m的代數式表示)
(2)若點P為直線AC上的一點,且點P在第二象限,滿足OP2=PCPA,求tan∠APO的值及用含m的代數式表示點P的坐標;
(3)在(2)的情況下,線段OP與拋物線相交于點Q,若點Q恰好為OP的中點,此時對于在拋物線上且介于點C與拋物線頂點之間(含點C與頂點)的任意一點M(x0,y0)總能使不等式n≤及不等式2n﹣
恒成立,求n的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某建筑物上掛著“巴山渝水,魅力重慶”的宣傳條幅
,王同學利用測傾器在斜坡的底部
處測得條幅底部
的仰角為60°,沿斜坡AB走到B處測得條幅頂部C的仰角為50°.已知斜坡
的坡度
米,
米(點
在同平面內,
,測傾器的高度忽略不計),則條幅
的長度約為(參考數據:
)
A.12.5米B.12.8米C.13.1米D.13.4米
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在初中階段的函數學習中,我們經歷了“確定函數的表達式——利用函數圖象研究其性質——應用函數解決問題”的學習過程.在畫函數圖象時,我們可以通過描點或平移的方法畫出一個函數的大致圖象,結合上面經歷的學習過程,現在來解決下面問題:
在函數中,當
時,
;當
時,
.
(1)求這個函數的表達式;
(2)在給出的平面直角坐標系中,請用你喜歡的方法畫出這個函數的圖象,并寫出這個函數的一條性質;
(3)已知函數的圖象如圖所示,結合你所畫的函數圖象,直接寫出不等式
的解集.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,二次函數的函數解析式為
,點
是二次函數
的圖象上一點,過點
作直線
軸,且點
的橫坐標為
,二次函數
的圖象與二次函數
的圖象關于直線
成軸對稱.
(1)直接寫出二次函數圖象的對稱軸(用含
的代數式表示)
(2)當點落在
軸上時,求二次函數
的解析式.
(3)當點在
軸的右側時,過點
作射線
軸,設射線
與
的圖象交于點
,
的圖象在
上方的部分記為
,
的圖象的剩余部分沿
翻折得到
,由
和
所組成的圖象記為
.
①當點的縱坐標與橫坐標之和為6時,求
的值
②當時,隨著
的增大,圖象
所對應函數的函數值
先減小后增大時,直接寫出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,2分別是某款籃球架的實物圖與示意圖,AB⊥BC于點B,底座BC=1.3米,底座BC與支架AC所成的角∠ACB=60°,點H在支架AF上,籃板底部支架EH∥BC.EF⊥EH于點E,已知AH=米,HF=
米,HE=1米.
(1)求籃板底部支架HE與支架AF所成的∠FHE的度數.
(2)求籃板底部點E到地面的距離,(精確到0.01米)(參考數據:≈1.41,
≈1.73)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】五一期間,甲、乙兩人在附近的景點游玩,甲從、
、
三個景點中任意選擇一個游玩,乙從
、
兩個景點中任意選擇一個游玩.
(1)乙恰好游玩景點的概率為 ;
(2)用列表或畫樹狀圖的方法列出所有等可能的結果.并求甲、乙恰好游玩同一景點的概率.
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