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圖(1)、圖(2)、圖(3)分別表示甲、乙、丙三人由A地到B地的路線圖。  已知甲的路線為:A®C®B。 乙的路線為:A®D®E®F®B,其中E為AB的中點。丙的路線為:A®G®H®K®B,其中H在AB上,且AH>HB。若符號「®」表示「直線前進」,則根據圖(1)、圖(2)、圖(3)的數據,則三人行進路線長度的大小關系為

(A) 甲=乙=丙      (B) 甲<乙<丙      (C) 乙<丙<甲      (D )丙<乙<甲

 

【答案】

A

【解析】解:根據題意可得圖二中AE=BE,AD=EF,DE=BF,

∵AE=BE=AB,∴AD=EF=AC,DE=BF= BC.∴甲=乙

圖三與圖一中,三個三角形相似,所以, ,

∵AH+BH=AB,∴

∵AG+HK=AC,HG+BK=BC,

又∵甲行進路線的總長度為:AC+CB,

丙行進路線的總長度為:AG+GH+HK+KB=(AG+HK)+(GH+BK)=AC+CB,

∴甲=丙.

∴甲=乙=丙.故選A.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

如圖①,△ABC中,點A在x軸上,點C在y軸上,BC∥x軸,AB平分∠CAO.二次函數y=ax2-5ax+4的圖象經過△ABC的三個頂點.
(1)點C的坐標為
(0,4)
(0,4)
,二次函數y=ax2-5ax+4的圖象的對稱軸為
直線x=
5
2
直線x=
5
2
,點B的坐標為
(5,4)
(5,4)
;
(2)求a的值,然后寫出二次函數的關系式;
(3)正方形EFGH的頂點E在線段AB上,頂點F在對稱軸右側的圖象上,邊GH在x軸上,求正方形EFGH的邊長;
(4)請在圖②中用尺規作圖的方式探究函數圖象上是否存在點P(點B除外),使△ACP為等腰三角形?若存在,請在圖②中作出所有滿足條件的點P(保留作圖痕跡);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

“五•一”假期,某公司組織部分員工分別到A、B、C、D四地旅游,公司按定額購買了前往各地的車票.下圖是未制作完的車票種類和數量的條形統計圖,根據統計圖回答下列問題:
(1)若去D地的車票占全部車票的10%,請求出D地車票的數量,并補全統計圖;
(2)若有一張車票,小王、小李都想要,決定采取拋擲一枚各面分別標有1,2,3,4的正四面體骰子的方法來確定,具體規則是:“每人各拋擲一次,若小王擲得著地一面的數字比小李擲得著地一面的數字小,車票給小王,否則給小李”.試用“列表法或畫樹狀圖”的方法分析,這個規則對雙方是否公平?

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科目:初中數學 來源: 題型:

數學上有許多神奇的數列,仔細觀察,你會發現其中的規律.
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(1)數學上著名的“楊輝三角”如圖1:根據圖中規律可知:第6層上的數從左到右依次是
 

(2)將從1開始的自然數排列如圖2:根據圖中規律可知:第8層的第一個數是
 
,第8層的最后一個數是
 
;
(3)將從1開始的自然數按如圖3方式排列:根據圖中規律可知:第7行第1列上的數字是
 
;第1行第7列上的數字是
 
;第n行第n列上的數字是
 

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科目:初中數學 來源: 題型:

(本小題滿分5分)已知菱形紙片ABCD的邊長為,∠A=60°,E為邊上的點,過點E作EF∥BD交AD于點F.將菱形先沿EF按圖1所示方式折疊,點A落在點處,過點作GH∥BD分別交線段BC、DC于點G、H,再將菱形沿GH按圖1所示方式折疊,點C落在點處,H分別交于點M、N.若點在△EF的內部或邊上,此時我們稱四邊形(即圖中陰影部分)為“重疊四邊形”.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


圖1                      圖2                     備用圖

(1)若把菱形紙片ABCD放在菱形網格中(圖中每個小三角形都是邊長為1的等邊三角形),點A、B、C、D、E恰好落在網格圖中的格點上.如圖2所示,請直接寫出此時重疊四邊形的面積;

(2)實驗探究:設AE的長為,若重疊四邊形存在.試用含的代數式表示重疊四邊形的面積,并寫出的取值范圍(直接寫出結果,備用圖供實驗,探究使用).

 

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科目:初中數學 來源:2011年初中畢業升學考試(湖北鄂州卷)數學 題型:解答題

(本小題滿分5分)已知菱形紙片ABCD的邊長為,∠A=60°,E為邊上的點,過點E作EF∥BD交AD于點F.將菱形先沿EF按圖1所示方式折疊,點A落在點處,過點作GH∥BD分別交線段BC、DC于點G、H,再將菱形沿GH按圖1所示方式折疊,點C落在點處,H分別交于點M、N.若點在△EF的內部或邊上,此時我們稱四邊形(即圖中陰影部分)為“重疊四邊形”.



 
圖1                      圖2                     備用圖
(1)若把菱形紙片ABCD放在菱形網格中(圖中每個小三角形都是邊長為1的等邊三角形),點A、B、C、D、E恰好落在網格圖中的格點上.如圖2所示,請直接寫出此時重疊四邊形的面積;
(2)實驗探究:設AE的長為,若重疊四邊形存在.試用含的代數式表示重疊四邊形的面積,并寫出的取值范圍(直接寫出結果,備用圖供實驗,探究使用).

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