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閱讀材料:為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1看作一個(gè)整體,然后設(shè)x2-1=y…①,
那么原方程可化為y2-5y+4=0,
解得y1=1,y2=4.
當(dāng)y=1時(shí),x2-1=1,∴x2=2,∴x=±
當(dāng)y=4時(shí),x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
故原方程的解為x1=,x2=,x3=,x4=
解答問(wèn)題:
(1)上述解題過(guò)程,在由原方程得到方程①的過(guò)程中,利用______法達(dá)到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;
(2)請(qǐng)利用以上知識(shí)解方程x4-x2-6=0.
【答案】分析:本題主要利用換元法來(lái)解方程.
解答:解:(1)換元法;

(2)設(shè)x2=y,那么原方程可化為y2-y-6=0,
解得y1=3,y2=-2,
當(dāng)y=3時(shí),x2=3,
∴x=±
當(dāng)y=-2時(shí),x2=-2不符合題意,故舍去.
∴原方程的解為:x1=,x2=
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生利用換元法解方程的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1看作一個(gè)整體,然后設(shè)x2-1=y…①,
那么原方程可化為y2-5y+4=0,
解得y1=1,y2=4.
當(dāng)y=1時(shí),x2-1=1,∴x2=2,∴x=±
2

當(dāng)y=4時(shí),x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
5

故原方程的解為x1=
2
,x2=-
2
,x3=
5
,x4=-
5

解答問(wèn)題:
(1)上述解題過(guò)程,在由原方程得到方程①的過(guò)程中,利用
 
法達(dá)到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;
(2)請(qǐng)利用以上知識(shí)解方程x4-x2-6=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1看作一個(gè)整體,
設(shè)x2-1=y…①,
那么原方程可化為y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4,
當(dāng)y=1時(shí),x2-1=1,∴x2=2,∴x=±
2

當(dāng)y=4時(shí),x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
5

故原方程的解為x1=
2
x2=-
2
x3=
5
x4=-
5

以上解題方法叫做換元法,在由原方程得到方程①的過(guò)程中,利用換元法達(dá)到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;請(qǐng)利用以上知識(shí)解方程:
(1)x4-x2-6=0.                   (2)(x2+x)2+(x2+x)=6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:
為解方程(x-1)2-5(x-1)+4=0時(shí),我們可以將x-1看作一個(gè)整體,然后設(shè)x-1=y….①,那么原方程可化為y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.當(dāng)y=1時(shí),x-1=1,∴x=2;當(dāng)y=4時(shí),x-1=4,∴x=5;故原方程的解為x1=2,x2=5.
解答問(wèn)題:
(1)上述解題過(guò)程,在由原方程得到方程①的過(guò)程中,運(yùn)用了
換元
換元
法達(dá)到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;
(2)請(qǐng)利用以上知識(shí)解方程:(3x+5)2-4(3x+5)+3=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀材料:為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1看作一個(gè)整體,
設(shè)x2-1=y…①,
那么原方程可化為y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4,
當(dāng)y=1時(shí),x2-1=1,∴x2=2,∴數(shù)學(xué)公式
當(dāng)y=4時(shí),x2-1=4,∴x2=5,∴數(shù)學(xué)公式
故原方程的解為數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式
以上解題方法叫做換元法,在由原方程得到方程①的過(guò)程中,利用換元法達(dá)到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;請(qǐng)利用以上知識(shí)解方程:
(1)x4-x2-6=0.                   (2)(x2+x)2+(x2+x)=6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省西雙版納州勐臘縣勐捧中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀材料:為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1看作一個(gè)整體,然后設(shè)x2-1=y…①,
那么原方程可化為y2-5y+4=0,
解得y1=1,y2=4.
當(dāng)y=1時(shí),x2-1=1,∴x2=2,∴x=±
當(dāng)y=4時(shí),x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
故原方程的解為x1=,x2=,x3=,x4=
解答問(wèn)題:
(1)上述解題過(guò)程,在由原方程得到方程①的過(guò)程中,利用______法達(dá)到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;
(2)請(qǐng)利用以上知識(shí)解方程x4-x2-6=0.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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