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【題目】在平面直角坐標系中,點軸的正半軸上,點在直線上.

1)若點,求點的坐標;

2)連接,若點,求的長;

3)過點軸于點,且交直線于點.若,當時,求的取值范圍.

【答案】1)點的坐標是;(2;(3

【解析】

1)把點C的坐標代入直線y=x求得a的值;
2)如圖1,過點CCEy軸,垂足為點E,構造直角△BEC,利用勾股定理求得BE的長度,然后由BE=BO-OE列出關于t的方程,通過解方程得到答案;
3)點D的坐標為(mm),AM=n.推知RtOMD是等腰直角三角形,故DM=AM-AD,即m=n-
①如圖2,當點C在點D左側時,過點B,點C分別作BEAMCFAM,垂足分別為點E,點F,構造全等三角形:△ABE≌△CAF.結合該全等三角形的性質知DF=BE-AD=m-.在RtDCF中,利用勾股定理求得CD= =,根據題意列出不等式并解答;
②如圖3,當點C在點D右側時,同理可求,DF=m+CD=m+2,由1≤CD≤2,得到不等式并解答.

1)把代入,得

解得

所以點的坐標是

2)點在直線上,不妨設點的坐標為

如圖1,過點軸,垂足為點

∴在中,

又∵

∴在中,

又∵,且點

解得

3)∵,且

∴點在直線上方.

軸于點

交直線于點

∴點的坐標為

∴在中,

,即

如圖2,當點在點左側時,

過點,點分別作,垂足分別為點,點

中,

又∵

,且

中,

,即

如圖3,當點在點右側時,

同理可求,

求得,不符合題意.

綜上,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點C在線段AB上,AC=8 cm,CB=6 cm,點M,N分別是AC,BC的中點.

(1)求線段MN的長.

(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=a cm,其他條件不變,你能猜想MN的長度嗎?(用含a的代數式表示)并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某花店準備購進甲、乙兩種花卉,若購進甲種花卉20盆,乙種花卉50盆,需要720元;若購進甲種花卉40盆,乙種花卉30盆,需要880元.

(1)求購進甲、乙兩種花卉,每盆各需多少元?

(2)該花店銷售甲種花卉每盆可獲利6元,銷售乙種花卉每盆可獲利1元,現該花店準備拿出800元全部用來購進這兩種花卉,設購進甲種花卉x盆,全部銷售后獲得的利潤為W元,求W與x之間的函數關系式;

(3)在(2)的條件下,考慮到顧客需求,要求購進乙種花卉的數量不少于甲種花卉數量的6倍,且不超過甲種花卉數量的8倍,那么該花店共有幾種購進方案?在所有的購進方案中,哪種方案獲利最大?最大利潤是多少元?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,已知直線軸交于點,直線分別與交于點,與軸交于點.若,則下列范圍中,含有符合條件的的( )

A.B.C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知組正整數:第一組:345;第二組:8610;第三組:15817;第四組:241026;第五組:351237;第六組:481450;…

1)是否存在一組數,既符合上述規律,且其中一個數為71?若存在,請寫出這組數;若不存在,請說明理由;

2)以任意一個大于2的偶數為一條直角邊的長,是否一定可以畫出一個直角三角形,使得該直角三角形的另兩條邊的長都是正整數?若可以,請說明理由;若不可以,請舉出反例.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知,如圖分別為數軸上的兩點,點對應的數是,點對應的數為80.

1)請直接寫出的中點對應的數.

2)現在有一只電子螞蟻點出發,以2個單位/秒的速度向左運動,同時另一只電子螞蟻恰好從點出發,以3個單位/秒的速度向右運動,設兩只電子螞蟻在數軸上的點相遇.請解答下面問題:

①試求出點在數軸上所對應的數;

②何時兩只電子螞蟻在數軸上相距15個單位長度?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知直角梯形ABCD中,ADBC,A=90°,BCD為等邊三角形,AD= ,則梯形的周長是_______.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了解宣城市市民綠色出行方式的情況,我校數學興趣小組以問卷調查的形式,隨機調查了宣城市部分出行市民的主要出行方式(參與問卷調查的市民都只從以下五個種類中選擇一類),并將調查結果繪制成如下不完整的統計圖.

種類

出行方式

共享單車

步行

公交車

的士

私家車

根據以上信息,回答下列問題:

1)參與本次問卷調查的市民共有______人,其中選擇類的人數有______人;

2)在扇形統計圖中,求類對應扇形圓心角的度數,并補全條形統計圖;

3)宣城市約有人口280萬人,若將這三類出行方式均視為綠色出行方式,請估計我市綠色出行方式的人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在一條不完整的數軸上一動點向左移動5個單位長度到達點,再向右移動9個單位長度到達點

(1)①若點表示的數為0,則點、點表示的數分別為:

②若點表示的數為1,則點、點表示的數分別為:

2)如果點表示的數互為相反數,求點表示的數.

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同步練習冊答案
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