【題目】如圖1,在中,
,點D、E分別在邊
上,連接DE,且
.
(1)問題發現:若,則
______________________.
(2)拓展探究:若,將
饒點C按逆時針旋轉
度
,圖2是旋轉過程中的某一位置,在此過程中
的大小有無變化?如果不變,請求出
的值,如果變化,請說明理由;
(3)問題解決:若,將
旋轉到如圖3所示的位置時,則
的值為______________.(用含
的式子表示)
【答案】(1);(2)有變化,理由見解析;(3)2cosβ
【解析】
(1)過E作EF⊥AB于F,根據等腰三角形性質得出∠A=∠C=∠DEC=45°,于是得到∠B=∠EDC=90°,以此得出四邊形EFBD為矩形,得到EF=BD,推出△AEF是等腰直角三角形,根據等腰直角三角形性質得出結論即可;
(2)根據等腰三角形性質得出∠ACB=∠CAB=∠ECD=∠CED=30°,之后進一步根據相似三角形的性質解答即可;
(3)根據等腰三角形性質得出∠ACB=∠CAB=∠ECD=∠CED=β,再根據相似三角形性質得出,即
,根據角的和差得到∠ACE=∠BCD,求得△ACE∽△BCD,證明出
,過點B作BE⊥AC于F,則AC=2CF,根據相似三角形性質進一步得出結論即可.
如圖1,過E作EF⊥AB于F,
∵BA=BC,DE=DC,∠ACB=∠ECD=45°,
∴∠A=∠C=∠DEC=45°,
∴∠B=∠EDC=90°,
∴四邊形EFBD是矩形,
∴EF=BD,EF∥BC,
∴∠AEF=∠C=45°,
∴△AEF是等腰直角三角形,
∴;
(2)
大小有變化,理由如下:
由題意得:△ABC與△EDC是等腰三角形,
∴∠ACB=∠CAB=∠ECD=∠CED=30°,
∴△ABC∽△EDC,
∴,即
,
又∵∠ECD+∠ECB=∠ACB+∠ECB,
∴∠ACE=∠BCD,
∴△ACE∽△BCD,
∴,
在△ABC中,如圖2,過點B作BF⊥AC于F點,則AC=2CF,
在Rt△BCF中,CF=BC×cos30°=,
∴AC=,
∴;
(3)
由題意得:△ABC與△EDC是等腰三角形,且∠ACD=∠ECD=β,
∴∠ACB=∠CAB=∠ECD=∠CED=β,
∴△ABC∽△EDC,
∴,即
,
又∵∠ECD+∠ECB=∠ACB+∠ECB,
∴∠ACE=∠BCD,
∴△ACE∽△BCD,
∴,
在△ABC中,如圖3,過點B作BF⊥AC于F點,則AC=2CF,
在Rt△BCF中,CF=BCcosβ,
∴AC=2BCcosβ,
∴2cosβ.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小林家的洗手盤臺面上有一瓶洗手液(如圖1).當手按住頂部A下壓如圖2位置時,洗手液瞬間從噴口B流出路線呈拋物線經過C與E兩點.瓶子上部分是由弧和弧
組成,其圓心分別為D,C.下部分的是矩形CGHD的視圖,GH=10cm,點E到臺面GH的距離為14cm,點B距臺面的距離為16cm,且B,D,H三點共線.若手心距DH的水平距離為2cm去接洗手液時,則手心距水平臺面的高度為_____cm.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著技術的發展,人們對各類
產品的使用充滿期待.某公司計劃在某地區銷售第一款
產品,根據市場分析,該產品的銷售價格將隨銷售周期的變化而變化.設該產品在第
(
為正整數)個銷售周期每臺的銷售價格為
元,
與
之間滿足如圖所示的一次函數關系.
(1)求與
之間的關系式;
(2)設該產品在第個銷售周期的銷售數量為
(萬臺),
與
的關系可用
來描述.根據以上信息,試問:哪個銷售周期的銷售收入最大?此時該產品每臺的銷售價格是多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線交
軸于
、
兩點,交
軸于點
,點
坐標為
,以
為直徑作
,
與拋物線交于
軸上同一點
,連接
、
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點是
延長線上一點,
的平分線
交
于點
,連接
,求直線
的解析式;
(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在點,使得
?若存在,求出
點坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,BC=6.點P從點A出發,沿折線AB—BC向終點C運動,在AB上以每秒5個單位長度的速度運動,在BC上以每秒3個單位長度的速度運動.點Q從點C出發,沿CA方向以每秒2個單位長度的速度運動.點P、Q兩點同時出發,當點P停止時,點Q也隨之停止.設點P運動的時間為t秒.
(1)求線段AC的長.
(2)求線段BP的長.(用含t的代數式表示)
(3)設△APQ的面積為S,求S與t之間的函數關系式.
(4)連結PQ,當PQ與△ABC的一邊平行或垂直時,直接寫出t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
,點
是線段
上的動點,將線段
繞點
順時針旋轉
至
,連接
.已知
,設
為
,
為
.
小明根據學習函數的經驗,對函數隨自變量
的變化而變化的規律進行了探究,下面是小明的探究過程.請補充完整(說明:解答中所填數值均保留一位小數)
(1)通過取點、畫圖、測量,得到了與
的幾組值,如下表:
0 | 0.5 | 0.7 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.3 | |
1.7 | 1.3 | 1.1 | 0.7 | 0.9 | 1.1 |
的值約為____________;
(2)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數的圖像.
(3)結合畫出的函數圖像,解決問題:
①線段的長度的最小值約為____________
;
②,則
的長度
的取值范圍是____________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D是BC邊上的中點,連接AD.
(1)在AB邊上求作一點O,使得以O為圓心,OB長為半徑的圓與AD相切;(不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)設⊙O與AD相切于點M,已知BD=8,DM=4,求⊙O的半徑.
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