Question

（2005•青海）某市一所中學為了解學生每天的消費情況，隨機抽取了該校30名學生進行調查，并將調查結果記錄如下：0～5元，有14人，占46.6%；6元～10元，有6人，占______%；11元～15元，有5人，占16.7%；16元～20元，有______人，占10%；20元以上（不包括20元），有2人，占6.7%．
（1）根據題意把上述______中所缺數據補充完整；
（2）請選擇題中適當數據，設計一個反映該校學生每天消費情況的統計圖；
（3）你從（2）中的統計圖中獲得了什么信息？（只寫一條）

Answer 1

【答案】分析：（1）根據題意：已知總人數為30；故6元～10元，有6人，占20%；6元～20元，占10%，有3人；
（2）根據題中所給的數據作出條形圖即可；
（3）根據題意，作出合理的敘述即可．
解答：解：（1）根據題意，知
總人數為30人；故6元～10元，有6人，占20%；16元～20元，占10%，有3人；應順次填入20、3；

（2）選擇關于人數的數據，作條形統計圖；或選擇關于百分比的數據，作出扇形統計圖．

（3）如學生每天的消費情況屬正常情況，過高的消費是只是個別情況．
點評：此題考查扇形統計圖、折線統計圖、條形統計圖各自的特點．
扇形統計圖表示的是部分在總體中所占的百分比，但一般不能直接從圖中得到具體的數據；
折線統計圖表示的是事物的變化情況；
條形統計圖能清楚地表示出每個項目的具體數目．