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【題目】如圖,△ABC與△DCE有公共頂點C,AB=CD,BC=CE,∠ABC=DCE=90°.

1)如圖1,當點DBC延長線上時.

①求證:△ABC≌△DCE.

②判斷ACDE的位置關系,并說明理由.

2)如圖2,△CDE從(1)中位置開始繞點C順時針旋轉,當點D落在BC邊上時停止.

①若∠A=60°,記旋轉的度數為,當為何值時,DE與△ABC一邊平行.

②如圖3,若AB=c, BC=a, AC=b, a>c,邊BC,DE交于點F,求整個運動過程中,FBC上的運動路程(用含a b c的代數式表示)

【答案】1)①見解析;②ACDE,理由見解析;(2)①60°或90°或150°

【解析】

1)①由邊角邊可證全等;

②延長ACDE交于M,由△ABC≌△DCE得∠ACB=E,利用等角的余角相等可證結論.

2)①根據題意,作出符合條件的三種情況,易得旋轉角度.

②根據題意,作出F的最終位置,即可得出運動路徑.

1)①證明:在△ABC和△DCE中,

∴△ABC≌△DCESAS

ACDE,理由如下:

如圖所示,延長ACDE交于M

∵△ABC≌△DCE

∴∠ACB=E,

又∵∠ACB=DCM,∠E+D=90°

∴∠DCM+D=90°,

∴∠CMD=90°

ACDE.

2)由題意可得,∠D=A=60°,∠E=ACB=30°,

i)當DEBC時,如下圖所示,

DEBC,

∴∠BCE=E=30°,

所以旋轉角度=90°-30°=60°

ii)當DEAC時,如下圖所示,此時BCCE重合,

由圖可知,=BCD=90°

iii)當DEAB時,如下圖所示,

DEABABBC

DEBC,

∴∠BCE=90°-30°=60°

=90°+BCE=150°

綜上,60°或90°或150°.

②由題意可得,F點從B點開始運動到圖1點所示位置,然后再繼續運動,返回到圖2F點重合,

B點的運動路程為:

1 2

練習冊系列答案
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【題目】如圖,已知△ABC是邊長為3的等邊三角形,點D是邊BC上的一點,且BD1,以AD為邊作等邊△ADE,過點EEFBC,交AC于點F,連接BF,則下列結論中ABD≌△BCF;四邊形BDEF是平行四邊形;S四邊形BDEF;SAEF.其中正確的有(  )

A. 1B. 2C. 3D. 4

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數軸是初中數學的一個重要工具,利用數軸可以將數與形完美地結合.研究數軸我們發現了許多重要的規律:若數軸上點、點表示的數分別為、,則兩點之間的距離,線段的中點表示的數為.

(問題情境)

如圖,數軸上點表示的數為,點表示的數為8,點從點出發,以每秒3個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,同時點從點出發,以每秒2個單位長度的速度向左勻速運動,設運動時間為秒(.

(綜合運用)

1)填空:

兩點之間的距離________,線段的中點表示的數為__________.

②用含的代數式表示:秒后,點表示的數為____________;點表示的數為___________.

③當_________時,兩點相遇,相遇點所表示的數為__________.

2)當為何值時,.

3)若點的中點,點的中點,點在運動過程中,線段的長度是否發生變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出線段的長.

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【題目】20km越野賽中,甲乙兩選手的行程y(單位:km)隨時間x(單位:h)變化的圖象

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①兩人相遇前,甲的速度小于乙的速度; ②出發后1小時,兩人行程均為10km;

③出發后1.5小時,甲的行程比乙多3km; ④甲比乙先到達終點.

其中正確的有( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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請通過計算說明站是哪一站?

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1試判斷ABC的形狀,并說明理由;

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2)圖中互為余角的角有 

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A. B. C. D.

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同步練習冊答案
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