【題目】(1)已知∠AOB是直角,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,求∠MON與∠AOB的關系.
(2)如果(1)中,改變∠AOB的大小,其他條件不變,求∠MON與∠AOB的關系.
(3)你從(1),(2)的結果中能發現什么規律?
【答案】(1)∠MON=∠AOB;(2)∠MON=
∠AOB;(3)∠MON總等于∠AOB的一半
【解析】
試題(1)根據題意,易得∠MOC=∠AOC,∠NOC=
∠BOC進而結合∠MON=∠MOC-∠NOC的關系,易得答案;
(2)由(1)的結論,易得改變∠AOB的大小,其他條件不變,總有∠MON=∠AOB的關系,即可得答案;
(3)分析(1)(2)的結論,易得答案.
試題解析:(1)∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,
∴∠MOC=∠AOC,∠NOC=
∠BOC,
∴∠MON=∠MOC-∠NOC=∠AOC-
∠BOC=
∠AOB=
=45°,
∴∠MON=∠AOB;
(2)改變∠AOB的大小,其他條件不變,總有∠MON=∠AOB;理由如下:
∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,
∴∠MOC= ∠AOC,∠NOC= ∠BOC,
∴∠MON=∠MOC-∠NOC= ∠AOC- ∠BOC= ∠AOB;
(3)由(1)(2)的結果,可得出結論:∠MON的大小總等于∠AOB的一半.
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【題目】將一副三角板按如圖放置,則下列結論:
①如果∠2=30°,則有AC∥DE;
②∠BAE+∠CAD =180°;
③如果BC∥AD,則有∠2=45°;
④如果∠CAD=150°,必有∠4=∠C;
正確的有( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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【題目】為了解學生課余活動情況,某校對參加繪畫、書法、舞蹈、樂器這四個課外興趣小組的人員分布情況進行抽樣調查,并根據收集的數據繪制了下面兩幅不完整的統計圖,請根據圖中提供的信息,解答下面的問題:
(1)此次共調查了多少名同學?
(2)將條形圖補充完整,并計算扇形統計圖中書法部分的圓心角的度數;
(3)如果該校共有1000名學生參加這4個課外興趣小組,而每個教師最多只能輔導本組的20名學生,估計每個興趣小組至少需要準備多少名教師?
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【題目】某中學對全校學生進行文明禮儀知識測試,為了解測試結果,隨機抽取部分學生的成績進行分析,將成績分為三個等級:不合格、一般、優秀,并繪制成如圖兩幅統計圖(不完整).
請你根據圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次測試,一共抽取了名學生;
(2)請將以上兩幅統計圖補充完整;(注:扇形圖補百分比,條形圖補“優秀”人數與高度);
(3)若“一般”和“優秀”均被視為達標成績,該校學生有1200人,請你估計此次測試中,全校達標的學生有多少人.
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【題目】如圖,菱形ABCD中,∠D=135°,AD=6,CE=,點P是線段AC上一點,點F是線段AB上一動點,則PE+PF的最小值是( )
A. 3 B. 6 C. 2 D.
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【題目】如圖,已知在△ABC中,∠C=90°,AB的垂直平分線MN交BC于點D.
(1)如果∠CAD=20°,求∠B的度數;
(2)如果∠CAB=50°,求∠CAD的度數;
(3)如果∠CAD:∠DAB=1:2,求∠CAB的度數.
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【題目】已知關于x、y的方程組(實數m是常數).
(1)若x+y=1,求實數m的值;
(2)若-1≤x-y≤5,求m的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,化簡:.
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