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作圖、說理和計算:如圖,已知△ABC,
(1)完成下列作圖:
①用尺規作AC邊上的中線BD(保留痕跡,不寫作法);
②畫AB邊上的高CE,
(2)把△ABD繞點D旋轉180°,畫出經變換后的像△CDF,連接AF,線段AF與線段BC相等嗎?說明理由.
(3)在上述(1),(2)所畫圖形中,已知CE=4,S△ADF=10,求S△ABC及AB的長.

解:(1)①如圖,線段BD即為所求的AC邊上的中線;
②如圖,線段CE即為所求的AB邊上的高,

(2)線段AF與線段BC相等,理由如下:
AD=CD,
在△ADF與△BCD中,∠ADF=∠CDB,
DF=BD
∴△ADF≌△BCD,
∴AF=BC;

(3)∵△ADF≌△CBD,
∴S△BCD=S△ADF=10,
∵AD=DC,
∴S△ABC=2S△BCD=20,
×AB×CE=20,
∵CE=4,
∴AB=10.
分析:(1)①作出AC的垂直平分線交AC于點D,連接BD即為所求的線段;
②以點C為圓心,較大的長為半徑畫弧,交直線BA于兩點,分別以這兩點為圓心,大于這兩點的距離的一半為半徑畫弧,兩弧相交于一點,過點C及這點畫直線,交AB的延長線于一點E,CE就是所求的線段;
(2)延長BD到F,可得△CDF,易證△ADF≌△BCD,那么AF=BC;
(3)△ABC的面積為△ADF的面積的2倍,根據三角形的面積公式可得AB的長.
點評:三角形全等,那么面積相等;等底同高的三角形的面積相等;三角形的一邊上的高等于三角形的面積的2倍除以這邊的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:

作圖、說理和計算:如圖,已知△ABC,
(1)完成下列作圖:
①用尺規作AC邊上的中線BD(保留痕跡,不寫作法);
②畫AB邊上的高CE,
(2)把△ABD繞點D旋轉180°,畫出經變換后的像△CDF,連接AF,線段AF與線段BC相等嗎?說明理由.
(3)在上述(1),(2)所畫圖形中,已知CE=4,S△ADF=10,求S△ABC及AB的長.
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