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如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,動點P從點A開始沿邊AC向點C以1個單位長度的速度運動,動點Q從點C開始沿邊CB向點B以每秒2個單位長度的速度運動,過點P作PD∥BC,交AB于點D,連接PQ分別從點A、C同時出發,當其中一點到達端點時,另一點也隨之停止運動,設運動時間為t秒(t≥0).
(1)直接用含t的代數式分別表示:QB=______,PD=______.
(2)是否存在t的值,使四邊形PDBQ為菱形?若存在,求出t的值;若不存在,說明理由.并探究如何改變Q的速度(勻速運動),使四邊形PDBQ在某一時刻為菱形,求點Q的速度;
(3)如圖2,在整個運動過程中,求出線段PQ中點M所經過的路徑長.

【答案】分析:(1)根據題意得:CQ=2t,PA=t,由Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,PD∥BC,即可得tanA==,則可求得QB與PD的值;
(2)易得△APD∽△ACB,即可求得AD與BD的長,由BQ∥DP,可得當BQ=DP時,四邊形PDBQ是平行四邊形,即可求得此時DP與BD的長,由DP≠BD,可判定?PDBQ不能為菱形;然后設點Q的速度為每秒v個單位長度,由要使四邊形PDBQ為菱形,則PD=BD=BQ,列方程即可求得答案;
(3)設E是AC的中點,連接ME.當t=4時,點Q與點B重合,運動停止.設此時PQ的中點為F,連接EF,由△PMN∽△PQC.利用相似三角形的對應邊成比例,即可求得答案.
解答:解:(1)根據題意得:CQ=2t,PA=t,
∴QB=8-2t,
∵在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,PD∥BC,
∴∠APD=90°,
∴tanA==
∴PD=t.
故答案為:(1)8-2t,t.

(2)不存在
在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,
∴AB=10
∵PD∥BC,
∴△APD∽△ACB,
,即
∴AD=t,
∴BD=AB-AD=10-t,
∵BQ∥DP,
∴當BQ=DP時,四邊形PDBQ是平行四邊形,
即8-2t=,解得:t=
當t=時,PD==,BD=10-×=6,
∴DP≠BD,
∴?PDBQ不能為菱形.
設點Q的速度為每秒v個單位長度,
則BQ=8-vt,PD=t,BD=10-t,
要使四邊形PDBQ為菱形,則PD=BD=BQ,
當PD=BD時,即t=10-t,解得:t=
當PD=BQ,t=時,即=8-,解得:v=
當點Q的速度為每秒個單位長度時,經過秒,四邊形PDBQ是菱形.

(3)如圖2,以C為原點,以AC所在的直線為x軸,建立平面直角坐標系.
依題意,可知0≤t≤4,當t=0時,點M1的坐標為(3,0),當t=4時點M2的坐標為(1,4).
設直線M1M2的解析式為y=kx+b,

解得
∴直線M1M2的解析式為y=-2x+6.
∵點Q(0,2t),P(6-t,0)
∴在運動過程中,線段PQ中點M3的坐標(,t).
把x=代入y=-2x+6得y=-2×+6=t,
∴點M3在直線M1M2上.
過點M2作M2N⊥x軸于點N,則M2N=4,M1N=2.
∴M1M2=2
∴線段PQ中點M所經過的路徑長為2單位長度.
點評:此題考查了相似三角形的判定與性質、平行四邊形的判定與性質、菱形的判定與性質以及一次函數的應用.此題綜合性很強,難度較大,解題的關鍵是注意數形結合思想的應用.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F分別是AB,AC的中點.
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運動過程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請求出此時x的值;若不能,請說明理由;
探究2:設在運動過程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點D在邊AB上運動,DE平分∠CDB交邊BC于點E,EM⊥BD垂足為M,EN⊥CD垂足為N.
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(1)當AD=CD時,求證:DE∥AC;
(2)探究:AD為何值時,△BME與△CNE相似?
(3)探究:AD為何值時,四邊形MEND與△BDE的面積相等?

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線y=
1
4
x2-6
與直線y=
1
2
x
相交于A,B兩點.
(1)求線段AB的長;
(2)若一個扇形的周長等于(1)中線段AB的長,當扇形的半徑取何值時,扇形的面積最大,最大面積是多少;
(3)如圖2,線段AB的垂直平分線分別交x軸、y軸于C,D兩點,垂足為點M,分別求出OM,OC,OD的長,并驗證等式
1
OC2
+
1
OD2
=
1
OM2
是否成立;
(4)如圖3,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,設BC=a,AC=b,AB=c.CD=b,試說明:
1
a2
+
1
b2
=
1
h2

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,分別以AB、AC為底邊向△ABC的外側作等腰△ABD和ACE,且AD⊥AC,AB⊥AE,DE和AB相交于F.試探究線段FD、FE的數量關系,并加以證明.
說明:如果你經歷反復探索,沒有找到解決問題的方法,可以從圖2、3中選取一個,并分別補充條件∠CAB=45°、∠CAB=30°后,再完成你的證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,AB=AC=3,BD為AC邊的中線,AB1⊥BD交BC于B1,B1A1⊥AC于A1精英家教網
(1)求AA1的長;
(2)如圖2,在Rt△A1B1C中按上述操作,則AA2的長為
 

(3)在Rt△A2B2C中按上述操作,則AA3的長為
 

(4)一直按上述操作得到Rt△An-1Bn-1C,則AAn的長為
 

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