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【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,C為半圓上一點,ACBC

1)請用直尺(不含刻度)與圓規在BC上作一點D,使得直線OD平分ABC的周長;(不要求寫作法,但要保留作圖痕跡)

2)在(1)的條件下,若AB10OD,求△ABC的面積.

【答案】1)如圖所示,直線OD即為所求;見解析;(2)△ABC的面積為10

【解析】

1)延長BC,在BC延長線上截取CE=CA,作BE的中垂線,垂足為D,作直線OD即可得;
2)由作圖知OD是△ABE中位線,據此知AE=2OD=4,繼而由△ACE為等腰直角三角形得出AC=2,利用勾股定理求出BC的長,進一步計算得出答案.

1)如圖所示,直線OD即為所求;

2)如圖,∵OD為△ABE的中位線,

AE2OD4

ABO的直徑,

∴∠ACB90°,

CECA

∴△ACE是等腰直角三角形,

ACAE2

由勾股定理可得BC2

則△ABC的面積為ACBC×2×210

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】墊球是排球隊常規訓練的重要項目之一.下列圖表中的數據是甲、乙、丙三人每人十次墊球測試的成績.測試規則為每次連續接球10個,每墊球到位1個記1分.

運動員丙測試成績統計表

測試序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

成績(分)

7

6

8

b

7

5

8

a

8

7

1)若運動員丙測試成績的平均數和眾數都是7,則成績表中的a   b   

2)若在他們三人中選擇一位墊球成績優秀且較為穩定的接球能手作為自由人,你認為選誰更合適?請用你所學過的統計量加以分析說明(參考數據:三人成績的方差分別為S20.81S20.4S20.8

3)甲、乙、丙三人相互之間進行墊球練習,每個人的球都等可能的傳給其他兩人,球最先從乙手中傳出,第二輪結束時球又回到乙手中的概率是多少?(用樹狀圖或列表法解答)

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O 為坐標原點,P是反比例函數圖象上任意一點,以P為圓心,PO為半徑的圓與x軸交于點 A、與y軸交于點B,連接AB

1)求證:P為線段AB的中點;

2)求AOB的面積.

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【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=8cm,BC=6cm,點P從點A出發,以lcm/s的速度沿A→D→C方向勻速運動,同時點Q從點A出發,以2cm/s的速度沿A→B→C方向勻速運動,當一個點到達點C時,另一個點也隨之停止.設運動時間為t(s),APQ的面積為S(cm2),下列能大致反映St之間函數關系的圖象是(  )

A. B. C. D.

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【題目】已知銳角∠AOB如圖,(1)在射線OA上取一點C,以點O為圓心,OC長為半徑作,交射線OB于點D,連接CD

2)分別以點CD為圓心,CD長為半徑作弧,交于點MN

3)連接OMMN

根據以上作圖過程及所作圖形,下列結論中錯誤的是(

A. ∠COM=∠CODB. OM=MN,則∠AOB=20°

C. MN∥CDD. MN=3CD

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,我們將圓心坐標和半徑均為整數的圓稱為“整圓”.如圖所示,直線lykx+4x軸、y軸分別交于AB,∠OAB30°,點Px軸上,Pl相切,當P在線段OA上運動時,使得P成為“整圓”的點P個數是_____個.

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【題目】如圖,已知RtABC中,∠ACB=90°AC=BC=16.點O在邊BC上,以O為圓心,OB為半徑的弧經過點AP是弧AB上的一個動點.

(1)求半徑OB的長;

(2)如果點P是弧AB的中點,聯結PC,求∠PCB的正切值;

(3)如果BA平分∠PBC,延長BPCA交于點D,求線段DP的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知y關于x的二次函數y=x-bx+b+b-5的圖象與x軸有兩個公共點.

1)求b的取值范圍;

2)若b取滿足條件的最大整數值,當m≤x≤時,函數y的取值范圍是n≤y≤6-2m,求mn的值;

3)若在自變量x的值滿足b≤x≤b+3的情況下,對應函數y的最小值為,求此時二次函數的解析式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,BM是以AB為直徑的⊙O的切線,B為切點,BC平分∠ABM,弦CDAB于點EDEOE

1)求證:ACB是等腰直角三角形;

2)求證:OA2OEDC

3)求tanACD的值.

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