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【題目】某學校為了解學生課外閱讀的情況,對學生“平均每天課外閱讀的時間”進行了隨機抽樣調查,如圖是根據調查結果繪制的兩幅不完整的統計圖.請你根據統計圖提供的信息,解答以下問題:
(1)平均每天課外閱讀的時間為“0.5~1小時”部分的扇形圖的圓心角為多少度;
(2)本次一共調查了多少名學生;
(3)將條形圖補充完整;
(4)若該校有1680名學生,請估計該校有多少名學生平均每天課外閱讀的時間在0.5小時以下.

【答案】
(1)解:每天課外閱讀的時間為“0.5~1小時”的學生所占的比例是:1﹣50%﹣30%﹣5%=15%,

則時間為“0.5~1小時”部分的扇形圖的圓心角為:15%×360°=54°,

故答案是:54;


(2)解:調查的總人數是:100÷50%=200,

故答案是:200;


(3)解:


(4)解:在0.5小時以下的人數:1680×5%=84(人).
【解析】(1)首先求出每天課外閱讀的時間為“0.5~1小時”的學生所占的比例,然后乘以360°,即可求解;(2)平均每天課外閱讀的時間在1~1.5小時的有100人,占50%,據此即可求得總人數;(3)利用1680人乘以所占的比例即可求解.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用扇形統計圖和條形統計圖的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數目以及事物的變化情況;能清楚地表示出每個項目的具體數目,但是不能清楚地表示出各個部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況.

練習冊系列答案
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【題目】現有一塊平行四邊形田地ABCD要平均分給甲、乙兩人,由于在這塊地里有一口水井P,如圖所示,為了甲,乙兩人都能方便使用這口井,請你用所學的數學知識幫助甲,乙兩人平均劃分該田地.

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(2)若⊙O的半徑為4,P是⊙O外一動點,是否存在點P,使四邊形PAOB為正方形?若存在,請求出PO的長,并判斷點P的個數及其滿足的條件;若不存在,請說明理由.

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(1)分別寫出該客戶按A、B兩種方式的上網費y(元)與每月上網時間x(分鐘)的函數關系式,并在右圖的坐標系中畫出這兩個函數的圖象;
(2)如何選擇計費方式能使該客戶上網費用更合算?

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【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,AB=AC,以底邊BC的垂直平分線和BC所在的直線建立平面直角坐標系,拋物線y=﹣ x2+ x+4經過A、B兩點.

(1)寫出點A、點B的坐標;
(2)若一條與y軸重合的直線l以每秒2個單位長度的速度向右平移,分別交線段OA、CA和拋物線于點E、M和點P,連接PA、PB.設直線l移動的時間為t(0<t<4)秒,求四邊形PBCA的面積S(面積單位)與t(秒)的函數關系式,并求出四邊形PBCA的最大面積;
(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在一點P,使得△PAM是直角三角形?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】甲、乙兩輛摩托車同時從相距20km的A,B兩地出發,相向而行.圖中l1,l2分別表示甲、乙兩輛摩托車到A地的距離s(km)與行駛時間t(h)的函數關系.則下列說法錯誤的是

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B. 經過0.3小時甲摩托車行駛到A,B兩地的中點

C. 經過0.25小時兩摩托車相遇

D. 當乙摩托車到達A地時,甲摩托車距離A地km

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【題目】5分)已知AB兩地相距200千米,一輛汽車以每小時60千米的速度從A地勻速駛往B地,到達B地后不再行駛,設汽車行駛的時間為x小時,汽車與B地的距離為y千米.

1)求yx的函數關系,并寫出自變量x的取值范圍;

2)當汽車行駛了2小時時,求汽車距B地有多少千米?

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