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【題目】解下列不等式,并把(1)解集表示在數軸上.

14x+5≥6x-3

2

3)解下列不等式組

4)解不等式組,并寫出它的所有整數解.

【答案】1x≤4,數軸見解析;(2x≤-1;(31≤x4;(4x≤1-2-101

【解析】

1)移項、合并同類項,把x的系數化為1,再在數軸上表示出來即可;

2)先去分母,再去括號,移項、合并同類項,把x的系數化為1

3)分別求出各不等式的解集,再求出其公共解集

4)分別求出各不等式的解集,再求出其公共解集.

解:(1)移項得,4x-6x≥-3-5

合并同類項得,-2x≥-8

x的系數化為1得,x≤4

在數軸上表示為:

2

去分母得,22x-1-35x+1≥6

去括號得,4x-2-15x-3≥6

移項得,4x-15x≥6+2+3

合并同類項得,-11x≥11

x的系數化為1得,x≤-1

3

由①得,x≥1

由②得,x4

故不等式組的解集為:1≤x4

4

由①得,x-

由②得,x≤1

所以不等式組的解集為:-x≤1

故它的所有整數解為:-2-101

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,P是對角線AC上的一點,點E在BC的延長線上,且PE=PB.

(1)求證:BCP≌△DCP;

(2)求證:DPE=ABC;

(3)把正方形ABCD改為菱形,其它條件不變(如圖),若ABC=58°,則DPE=   度.

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【題目】如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=12,BC=24,動點P從點A開始沿邊AB向終點B以每秒2個單位長度的速度移動,動點Q從點B開始沿邊BC以每秒4個單位長度的速度向終點C移動,如果點P、Q分別從點A、B同時出發,那么△PBQ的面積S隨出發時間t(s)如何變化?寫出函數關系式及t的取值范圍.

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【題目】認真閱讀下列材料,然后完成解答:

(材料)

如圖,已知平面直角坐標系中兩點Ax1y1)、Bx2y2),如何求AB兩點間的的距離|AB|的值?

過點Ay軸作垂線AN1、過點Bx軸作垂線BM2,垂足分別為N10y1)和M2x20),直線AN1BM2相交于點Q

RtAQB中,|AB|2= |AQ|2+ |BQ|2

為了計算AQBQ,過點Ax軸作垂線,垂足為M1x10);過點By軸作垂線,垂足為N20y2),于是有|AQ|=|M1M2|=|x3-x1||BQ|=|N1N2|=|y2-y1|

所以,|AB|2=

由此得到Ax1y1)、Bx2y2)兩點間的距離公式:

根據定義:兩點之間線段的長度,叫做這兩點之間的距離.

因此,線段AB的長度計算公式為

(問題)

1)平面直角坐標系中有兩點A01)、B23),求線段AB的長;

2表示線段MN的長,其中點M的坐標為(ab),點N的坐標為______

3)如圖,在x軸上有一點Px0),試求PA+PB的最小值.

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【題目】如圖,已知矩形的邊長.某一時刻,動點點出發沿方向以的速度向點勻速運動;同時,動點點出發沿方向以的速度向點勻速運動,問:

(1)經過多少時間,的面積等于矩形面積的

(2)是否存在時刻t,使以A,M,N為頂點的三角形與相似?若存在,求t的值;若不存在,請說明理由.

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【題目】某學校為了解學生的課余活動情況,抽樣調查了部分學生,將所得數據處理后,制成折線統計圖(部分)和扇形統計圖(部分)如圖:

(1)在這次研究中,一共調查了   學生,并請補全折線統計圖;

(2)該校共有2200名學生,估計該校愛好閱讀和愛好體育的學生一共有多少人?

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【題目】如圖是用4個全等的直角三角形與1個小正方形鑲嵌而成的正方形圖案,已知大正方形面積為49,小正方形面積為4,若用表示直角三角形的兩直角邊(),下列四個說法:

.

其中說法正確的是 …………………………………………………………( )

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④

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【題目】如圖,函數y=x的圖象與函數y=(x>0)的圖象相交于點P(2,m).

(1)求m,k的值;

(2)直線y=4與函數y=x的圖象相交于點A,與函數y=(x>0)的圖象相交于點B,求線段AB長.

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【題目】在學習完第十二章后,張老師讓同學們獨立完成課本56頁第9題:“如圖1,垂足分別為,求的長.

1)請你也獨立完成這道題:

2)待同學們完成這道題后,張老師又出示了一道題:

在課本原題其它條件不變的前提下,將所在直線旋轉到的外部(如圖2),請你猜想三者之間的數量關系,直接寫出結論:_______.(不需證明)

3)如圖3,將(1)中的條件改為:在中,三點在同一條直線上,并且有∠BEC=∠ADC=∠BCA=,其中為任意鈍角,那么(2)中你的猜想是否還成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由:

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