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精英家教網將兩個大小不同的含45°角的直角三角板如圖1所示放置在同一平面內.從圖1中抽象出一個幾何圖形(如圖2),B、C、E三點在同一條直線上,連接DC.
求證:△ABE≌△ACD.
分析:題中兩個三角形均為等腰直角三角形,所以可得其腰相等,再加上一個角相等,即可證明其全等.
解答:證明:∵△ABC和△ADE均為等腰直角三角形,
∴AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=90,
即∠BAC+∠CAE=∠DAE+∠CAE,
∴∠BAE=∠CAD,
在△ABE和△ACD中,
AB=AC
∠BAE=∠CAD
AE=AD

∴△ABE≌△ACD.
點評:本題考查了全等三角形的判定;熟練掌握全等三角形的判定方法,把實際問題轉化為數學問題是一種能力,要注意培養.
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相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

將兩個大小不同的含30°角的三角板的直角頂點O重合在一起,保持△COD不動,將△AOB繞點O旋轉,設射線AB與射線DC交于點F.

(1)如圖①,若∠AOD=120°,
①AB與OD的位置關系
AB∥OD
AB∥OD

②∠AFC的度數=
30°
30°

(2)如圖②當∠AOD=130°,求∠AFC的度數.
(3)由上述結果,寫出∠AOD和∠AFC的關系
∠AOD=∠AFC+90°
∠AOD=∠AFC+90°

(4)如圖③,作∠AFC、∠AOD的角平分線交于點P,求∠P的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

將兩個大小不同的含45°角的直角三角板如圖1所示放置在同一平面內.從圖1中抽象出一個幾何圖形(如圖2),B、C、E三點在同一條直線上,連接DC.
求證:△ABE≌△ACD.

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科目:初中數學 來源:北京期末題 題型:證明題

將兩個大小不同的含角的直角三角板如圖1所示放置在同一平面內。從圖1中抽象出一個幾何圖形(如圖2),B、C、E三點在同一條直線上,連結DC,求證:△ABE≌△ACD。

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科目:初中數學 來源:2009-2010學年北京市海淀區九年級(上)期末數學試卷(解析版) 題型:解答題

將兩個大小不同的含45°角的直角三角板如圖1所示放置在同一平面內.從圖1中抽象出一個幾何圖形(如圖2),B、C、E三點在同一條直線上,連接DC.
求證:△ABE≌△ACD.

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