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【題目】填寫證明的理由:

已知,如圖ABCDEFCG分別是∠ABC、∠ECD的角平分線.

求證:EFCG

證明:∵ABCD(已知)

∴∠AEC=∠ECD   

EF平分∠AECCG平分∠ECD(已知)

∴∠1   ,∠2   (角平分線的定義)

∴∠1=∠2   

EFCG   

【答案】兩直線平行,內錯角相等,AEC,角平分線定義,ECD,內錯角相等,兩直線平行.

【解析】

根據平行線的性質得出∠AEC=DCE,根據角平分線定義得出求出∠1=2,根據平行線的判定得出即可.

證明:∵ABCD(已知)

∴∠AEC=DCE(兩直線平行,內錯角相等)

又∵EF平分∠AEC(已知)

∴∠1=AEC(角平分線定義)

同理∠2=ECD

∴∠1=2

EFCG(內錯角相等,兩直線平行)

故答案為:兩直線平行,內錯角相等,AEC,角平分線定義,ECD,內錯角相等,兩直線平行.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,圖象(折線OEFPMN)描述了某汽車在行駛過程中速度與時間的函數關系,下列說法中錯誤的是( )

A. 3分時汽車的速度是40千米/

B. 12分時汽車的速度是0千米/

C. 從第3分到第6分,汽車行駛了120千米

D. 從第9分到第12分,汽車的速度從60千米/時減少到0千米/

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【題目】求不等式(2x﹣1)(x+3)>0的解集.

解:根據“同號兩數相乘,積為正”可得:①或 ②

解①得x>;解②得x<﹣3.

∴不等式的解集為x>或x<﹣3.

請你仿照上述方法解決下列問題:

(1)求不等式(2x﹣3)(x+1)<0的解集.

(2)求不等式≥0的解集.

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【題目】20筐白菜,以每筐18千克為標準,超過或不足的千克數分別用正、負數來表示.記錄如下:

與標準質量的差值(單位:千克)

3

2

1.5

0

1

2.5

筐數

2

3

2

1

4

8

(1)20筐白菜中,最重的一筐比最輕的一筐重 千克.

(2)與標準重量比較,20筐白菜總計超過或不足多少千克?

(3)若白菜每千克售價1.3元,則出售這20筐白菜可賣多少元?

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【題目】閱讀下面材料:

在數學課上,老師提出如下問題:

尺規作圖:作已知角的角平分線

已知:如圖,已知.

求作: 的角平分線.

小霞的作法如下:

(1)如圖,在平面內任取一點

2以點為圓心, 為半徑作圓,交射線于點,交射線于點

3連接,過點作射線垂直線段,交于點

4連接.

所以射線為所求.

老師說:“小霞的作法正確.”

請回答:小霞的作圖依據是___________________________________________

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【題目】某商場將進價為元∕件的玩具以元∕件的價格出售時,每天可售出件,經調查當單價每漲元時,每天少售出件.若商場想每天獲得元利潤,則每件玩具應漲多少元?若設每件玩具漲元,則下列說法錯誤的是

A. 漲價后每件玩具的售價是

B. 漲價后每天少售出玩具的數量是

C. 漲價后每天銷售玩具的數量是

D. 可列方程為

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【題目】某中學在今年423日的世界讀書日開展人人喜愛閱讀,爭當閱讀能手活動,同學們積極響應,涌現出大批的閱讀能手.為了激勵同學們的閱讀熱情,養成每天閱讀的好習慣,學校對閱讀能手進行了獎勵表彰,計劃用2700元來購買甲、乙、丙三種書籍共100本作為獎品,已知甲、乙、丙三種書的價格比為223,甲種書每本20元.

1)求出乙、丙兩種書的每本各多少元?

2)若學校購買甲種書的數量是乙種書的1.5倍,恰好用完計劃資金,求甲、乙、丙三種書各買了多少本?

3)在活動中,同學們表現優秀,學校決定提升獎勵檔次,增加了245元的購書款,在購買書籍總數不變的情況下,求丙種書最多可以買多少本?

4)七(1)班閱讀氛圍濃厚,同伴之間交換書籍共享閱讀,已知甲種書籍共270頁,小明同學閱讀甲種書籍每天21頁,閱讀5天后,發現同伴比他看得快,為了和同伴及時交換書籍,接下來小明每天多讀了a頁(20a40),結果再用了b天讀完,求小明讀完整本書共用了多少天?

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【題目】重慶一中渝北分校積極組織學生開展課外閱讀活動為了解全校學生每周課外閱讀的時間量t單位:小時),采用隨機抽樣的方法抽取部分學生進行了問卷調查調查結果按0t<22t<33t<4t4分為四個等級并分別用A、B、C、D表示根據調查結果統計數據繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統計圖由圖中給出的信息解答下列問題:

1求這次抽查的學生總數是多少人并求出x的值;

2將不完整的條形統計圖補充完整;

3若該校共有學生3600人試估計每周課外閱讀時間量滿足2t<4的人數

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