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【題目】一組數據2,x,4,3,3的平均數是3,則這組數據的中位數、眾數、方差分別是(  )
A.3,3,0.4
B.2,3,2
C.3,2,0.4
D.3,3,2

【答案】A
【解析】解:根據題意, =3,解得:x=3,
∴這組數據從小到大排列為:2,3,3,3,4;
則這組數據的中位數為3,
這組數據3出現的次數最多,出現了3次,故眾數為3;
其方差是: ×[(2﹣3)2+3×(3﹣3)2+(4﹣3)2]=0.4,
故選A.
先根據平均數的定義求出x的值,再根據眾數、中位數的定義和方差公式分別進行解答即可.本題考查了眾數、中位數和方差,眾數是一組數據中出現次數最多的數;中位數是將一組數據從小到大(或從大到小)重新排列后,最中間的那個數(或最中間兩個數的平均數);一般地設n個數據,x1 , x2 , …xn的平均數為 ,則方差S2= [(x12+(x22+…+(xn2].

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,下列結論:①b<0;②c>0;③a+c<b;④b2﹣4ac>0,其中正確的個數是(  )

A.1
B.2
C.3
D.4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在菱形ABCD中,點E,O,F分別為AB,AC,AD的中點,連接CE,CF,OE,OF.

(1)求證:△BCE≌△DCF;

(2)當AB與BC滿足什么關系時,四邊形AEOF是正方形?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知數軸上點A表示的數為6B是數軸上一點,且AB10.動點P從點O出發,以每秒6個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,設運動時間為tt0)秒.

1)寫出數軸上點B表示的數   ;當t3時,OP   

2)動點R從點B出發,以每秒8個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,若點PR同時出發,問點R運動多少秒時追上點P

3)動點R從點B出發,以每秒8個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,若點PR同時出發,問點R運動多少秒時PR相距2個單位長度?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,對角線AC、BD相交于點O,EOC的中點,連接BE,過點AAMBE于點M,交BD于點F.

(1)求證:AF=BE;

(2)求點EBC邊的距離.

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【題目】某學校辦公樓前有一長為,寬為的長方形空地,在中心位置留出一個直徑為 的圓形區域建一個噴泉,兩邊是兩塊長方形的休息區,陰影部分為綠地.

(1)用含字母和的式子表示陰影部分的面積;

(2)=8,=6,=1,=2時,陰影部分的面積是多少?( 3.)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】襄陽市文化底蘊深厚,旅游資源豐富,古隆中、習家池、鹿門寺三個景區是人們節假日玩的熱點景區,張老師對八(1)班學生“五一”小長假隨父母到這三個景區游玩的計劃做了全面調查,調查分四個類別:A、游三個景區;B、游兩個景區;C、游一個景區;D、不到這三個景區游玩.現根據調查結果繪制了不完整的條形統計圖和扇形統計圖,請結合圖中信息解答下列問題:

(1)八(1)班共有學生人,在扇形統計圖中,表示“B類別”的扇形的圓心角的度數為
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)若張華、李剛兩名同學,各自從三個景區中隨機選一個作為5月1日游玩的景區,則他們同時選中古隆中的概率為

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知△A1B1C1,△A2B2C2的周長相等,現有兩個判斷:

A1B1=A2B2,A1C1=A2C2,則△A1B1C1≌△A2B2C2

∠A1=∠A2,∠B1=∠B2,則△A1B1C1≌△A2B2C2

對于上述的兩個判斷,下列說法正確的是(  )

A. 正確,錯誤 B. 錯誤,正確 C. ①,②都錯誤 D. ①,②都正確

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點A從原點出發沿數軸向左運動,同時,點B也從原點出發沿數軸向右運動.已知點A的速度是1單位長度/秒,點B的速度是點A的速度的4倍(速度單位:單位長度/秒).

(1)求請在數軸上標出AB兩點從原點出發運動3秒時的位置;

(2)若AB兩點在(1)中的位置,數軸上是否存在一點P到點A,點B的距離之和為16,并求出此時點P表示的數;若不存在,請說明理由.

(3)若AB兩點從(1)中的位置開始,仍以原來的速度同時沿數軸向左運動時,另一點C同時從B點位置出發向A點運動,當遇到A點后,立即返回向B點運動,遇到B點后又立即返回向A點運動,如此往返,直到B點追上A點時,C點立即停止運動.若點C一直以10單位長度/秒的速度勻速運動,那么點C從開始運動到停止運動,行駛的路程是多少個單位長度?

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