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【題目】已知a是最大的負整數,b是多項式2m2n﹣m3n2﹣m﹣2的次數,c是單項式﹣2xy2的系數,且a、b、c分別是點A、B、C在數軸上對應的數.
(1)求a、b、c的值,并在數軸上標出點A、B、C.

(2)若動點P、Q同時從A、B出發沿數軸負方向運動,點P的速度是每秒 個單位長度,點Q的速度是每秒2個單位長度,求運動幾秒后,點Q可以追上點P?
(3)在數軸上找一點M,使點M到A、B、C三點的距離之和等于10,請直接寫出所有點M對應的數.(不必說明理由).

【答案】
(1)解:∵a是最大的負整數,

∴a=﹣1,

∵b是多項式2m2n﹣m3n2﹣m﹣2的次數,

∴b=3+2=5,

∵c是單項式﹣2xy2的系數,

∴c=﹣2,

如圖所示:


(2)解:∵動點P、Q同時從A、B出發沿數軸負方向運動,點P的速度是每秒 個單位長度,點Q的速度是每秒2個單位長度,

∴AB=6,兩點速度差為:2﹣

=4,

答:運動4秒后,點Q可以追上點P


(3)解:存在點M,使P到A、B、C的距離和等于10,

M對應的數是2或者


【解析】(1)理解多項式和單項式的相關概念,能夠正確畫出數軸,正確在數軸上找到所對應的點;(2)根據數軸上兩點間的距離的求法進行求解;(3)注意數軸上兩點間的距離公式:兩點所對應的數的差的絕對值.
【考點精析】關于本題考查的數軸,需要了解數軸是規定了原點、正方向、單位長度的一條直線才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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【題目】菱形的對角線的長為4cm和6cm,則它的面積是_____________.

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【題目】綜合與實踐

問題情境

在綜合與實踐課上,老師讓同學們以“菱形紙片的剪拼”為主題開展數學活動,如圖1,將一張菱形紙片ABCD(BAD90°)沿對角線AC剪開,得到ABC和ACD.

操作發現

(1)將圖1中的ACD以A為旋轉中心,按逆時針方向旋轉角α,使α=BAC,得到如圖2所示的AC′D,分別延長BC和DC′交于點E,則四邊形ACEC′的形狀是

(2)創新小組將圖1中的ACD以A為旋轉中心,按逆時針方向旋轉角α,使α=2BAC,得到如圖3所示的AC′D,連接DB,C′C,得到四邊形BCC′D,發現它是矩形,請你證明這個結論;

實踐探究

(3)縝密小組在創新小組發現結論的基礎上,量得圖3中BC=13cm,AC=10cm,然后提出一個問題:將AC′D沿著射線DB方向平移acm,得到A′C′D′,連接BD′,CC′,使四邊形BCC′D恰好為正方形,求a的值,請你解答此問題;

(4)請你參照以上操作,將圖1中的ACD在同一平面內進行一次平移,得到A′C′D,在圖4中畫出平移后構造出的新圖形,標明字母,說明平移及構圖方法,寫出你發現的結論,不必證明.

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【題目】計算:
(1)22+(﹣4)+(﹣2)+4
(2)(﹣ +1 )×(﹣24)
(3)3﹣6÷(﹣2)×|﹣ |
(4)2a﹣(3b﹣a)+b
(5)3(x2﹣y2)+(y2﹣z2)﹣2(z2﹣y2
(6)(﹣ )×(﹣4)2﹣0.25×(﹣5)×(﹣4)3

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【題目】甲、乙兩車從A地駛向B地,并以各自的速度勻速行駛,甲車比乙車早行駛2h,并且甲車途中休息了0.5h(甲車休息前后的速度相同),甲、乙兩車行駛的路程y(km)與行駛的時間x(h)的函數圖象如圖所示.根據圖象的信息有如下四個說法:
①甲車行駛40千米開始休息
②乙車行駛3.5小時與甲車相遇
③甲車比乙車晚2.5小時到到B地
④兩車相距50km時乙車行駛了小時
其中正確的說法有(  )

A.1個
B.2個
C.3個
D.4個

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【題目】拋物線yx26x+11的頂點坐標是(  )

A.32B.3,﹣2C.(﹣32D.(﹣3,﹣2

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【題目】挑戰自我!
下圖是由一些火柴棒搭成的圖案:

(1)擺第①個圖案用根火柴棒,
擺第②個圖案用根火柴棒,
擺第③個圖案用根火柴棒.
(2)按照這種方式擺下去,擺第n個圖案用多少根火柴棒?
(3)計算一下擺121根火柴棒時,是第幾個圖案?

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【題目】甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽,參賽學生每分鐘輸入漢字的個數統計結果如表:某同學分析表后得出如下結論:

班級

人數

中位數

方差

平均字數

55

149

191

135

55

151

110

135

①甲、乙兩班學生成績平均水平相同;

②乙班優秀的人數多于甲班優秀的人數(每分鐘輸入漢字≥150個為優秀);

③甲班成績的波動比乙班小.上述結論正確的是(  )

A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③

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【題目】如圖,∠AOB=∠COD=900,OC平分∠AOB,∠BOD=3∠DOE.

(1)∠DOE的度數;
(2)試求 ∠COE的度數;

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