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【題目】小王購買了一套經濟適用房,他準備將地面鋪上地磚,地面結構如圖所示.根據圖中的數據(單位:m),解答下列問題:

(1)用含的代數式表示地面總面積;

(2)若=5,=,鋪1m2地磚的平均費用為80元,那么鋪地磚的總費用為多少元?

【答案】(1)地面總面積=18+6x+2y(m2);(2)4080元.

【解析】

(1)根據總面積等于四個部分矩形的面積之和列式整理即可得解;

(2)x=5,y=代入求得答案即可.

(1)地面總面積為:6x+2×(6-3)+2y+3×(2+2)=6x+6+2y+12=6x+2y+18(m2);

(2)x=5,y=,鋪1m2地磚的平均費用為80元,

總費用=(6×5+2×+18)×80=51×80=4080

答:鋪地磚的總費用為4080元.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】五一假期過后,小明到校后發現忘記帶數學課本,一看手表,離上課還有20分鐘,他立刻步行返回家中取書,同時,他的父親也發現小明忘記帶數學課本,帶上課本立刻以小明步行速度的2倍騎車趕往學校.父子在途中相遇,小明拿到課本后馬上按原速步行返回學校,到校后發現遲到了4分鐘.如圖是父子倆離學校的路程s()與所用時間t()之間的函數關系,請結合圖像,回答下列問題:

(1)兩人相遇處離學校的距離是多少米?

(2)試求小明的父親在趕往學校的過程中,路程s與時間t之間的函數表達式;

(3)假如小明父子相遇拿到課本后,改由他的父親騎車搭他到學校,他會遲到嗎?如果會,遲到幾分鐘;如果不會,能提前幾分鐘到校?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】把一邊長為40cm的正方形硬紙板,進行適當的剪裁,折成一個長方形盒子(紙板的厚度忽略不計).
(1)如圖,若在正方形硬紙板的四角各剪一個同樣大小的正方形,將剩余部分折成一個無蓋的長方形盒子. ①要使折成的長方形盒子的底面積為484cm2 , 那么剪掉的正方形的邊長為多少?
②折成的長方形盒子的側面積是否有最大值?如果有,求出這個最大值和此時剪掉的正方形的邊長;如果沒有,說明理由.
(2)若在正方形硬紙板的四周剪掉一些矩形(即剪掉的矩形至少有一條邊在正方形硬紙板的邊上),將剩余部分折成一個有蓋的長方形盒子,若折成的一個長方形盒子的表面積為550cm2 , 求此時長方形盒子的長、寬、高(只需求出符合要求的一種情況).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線y=-2x+4與x軸、y軸分別交于點A、C,以OA、OC為邊在第一象限內作長方形OABC

(1)求點A、C的坐標;

(2)將ABC對折,使得點A的與點C重合,折痕交AB于點D,求直線CD的解析式(圖);

(3)在坐標平面內,是否存在點P(除點B外),使得APC與ABC全等?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了解某校學生的身高情況隨機抽取該校男生、女生進行抽樣調查

已知抽取的樣本中男生、女生的人數相同利用所得數據繪制如下統計圖表:(A組x<155B組155x<160C組160x<165D組165x<170E組x170

根據圖表提供的信息回答下列問題

1樣本中男生的身高眾數在 中位數在

2樣本中女生的身高在E組的人數有

3已知該校共有男生400人女生380人請估計身高在160x<170之間的學生約有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC是等邊三角形,D是三角形外一動點,滿足∠ADB=600

1)當D點在AC的垂直平分線上時,求證: DA+DC=DB.

2)當D點不在AC的垂直平分線上時,(1)中的結論是否仍然成立?請說明理由.

3)當D點在如圖的位置時,直接寫出DADCDB的數量關系,不必證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,矩形ABCDAB=6,BC=8,再沿EF折疊,使D點與B點重合,C點的對應點為G,將△BEF繞著點B順時針旋轉,旋轉角為a(0°<a<180°),記旋轉這程中的三角形為△BE′F′,在旋轉過程中設直線E′F′與射錢EF、射線ED分別交于點M、N,當EN=MN時,則FM的長為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】檢修隊乘汽車沿著東西走向的公路往返行駛檢修線路.某天早上從A地出發到收工時所走的路線為(若約定向東為正方向),當天行駛的記錄如下(單位:km)

+18,﹣9.5,+7,﹣14,﹣6.2,+13,﹣6.8,+10.5.

(1)收工時距A地多遠?

(2)若汽車行駛每千米耗油0.3升,那么這一天共耗油多少升?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】張老師為了了解本年級甲班和乙班的數學成績某次測驗后隨機從兩班中各抽取了10份試卷成績(單位:分)記錄如下:

甲班:99,95,98,94,97,96,95,92,90,94;

乙班:99,99,98,94,92,94,90,89,98,97.

試用你學過的知識從平均數、方差兩方面對兩個班這次測驗成績進行簡要分析.

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