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如圖是用12根火柴棒擺成的倒“品”字，你能只移動3根火柴棒，把“品”字改成“田”字嗎？請在圖中標出移動的火柴棒．

解：如圖：

分析：田字的中心是“十”字，先確定“十”的位置即可判斷出該移動的火柴棒了．
點評：解決本題的關鍵是得到新字的圖形的中心的特點．

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科目：初中數學 來源： 題型：

21、如圖是用12根火柴棒擺成的倒“品”字，你能只移動3根火柴棒，把“品”字改成“田”字嗎？請在圖中標出移動的火柴棒．

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2011•寧德）定義：三邊長和面積都是整數的三角形稱為“整數三角形”．
數學學習小組的同學從32根等長的火柴棒（每根長度記為1個單位）中取出若干根，首尾依次相接組成三角形，進行探究活動．
小亮用12根火柴棒，擺成如圖所示的“整數三角形”；
小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數三角形”；
小輝受到小亮、小穎的啟發，分別擺出三個不同的等腰“整數三角形”．
（1）請你畫出小穎和小輝擺出的“整數三角形”的示意圖；
（2）你能否也從中取出若干根，按下列要求擺出“整數三角形”，如果能，請畫出示意圖；如果不能，請說明理由．
①擺出等邊“整數三角形”；
②擺出一個非特殊（既非直角三角形，也非等腰三角形）“整數三角形”．

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科目：初中數學 來源： 題型：

定義：三邊長和面積都是整數的三角形稱為“整數三角形”．
數學學習小組的同學從32根等長的火柴棒（每根長度記為1個單位）中取出若干根，首尾依次相接組成三角形，進行探究活動．
小亮用12根火柴棒，擺成如圖所示的“整數三角形”；小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數三角形”；小輝受到小亮、小穎的啟發，分別擺出三個不同的等腰“整數三角形”．
請你畫出小穎和小輝擺出的“整數三角形”的示意圖．
（友情提示：在所畫的示意圖中須標出每邊所需火柴棒根數．）

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科目：初中數學 來源： 題型：

定義：三邊長與面積都是整數的三角形稱為“整數三角形”．數學學習小組的同學們從32根等長的火柴棒（每根長度記為1個單位）中取出若干根，首尾順次連接組成三角形，進行探究活動．如圖是小亮同學用12根火柴棒，擺成如圖所示的“整數三角形”．
請你分別擺出三個不同的等腰“整數三角形”，畫出示意圖．

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如圖是用12根火柴棒擺成的倒“品”字，你能只移動3根火柴棒，把“品”字改成“田”字嗎？請在圖中標出移動的火柴棒．