Question

今年江西省南昌市在全市中小學中開展學“感恩和生命”為主題的教育活動，各中小學結合學生實際，開展了形式多樣的感恩教育活動，下面圖①圖②分別是某校調查部分學生是否知道父母生日情況的扇形統計圖和條形統計圖，根據圖上信息，解答下列問題：
（1）求本次被調查學生的人數，并補全條形統計圖．
（2）若全校共有3000名學生，你估計這所學校有多少名同學知道父母的生日？
（3）通過對以上數據的分析，你有何感想？（用一句話回答）

Answer 1

分析：（1）根據扇形統計圖求出記不清的學生所占的比，再根據條形統計圖中記不清的學生的人數，根據本次被調查的學生的總人數=記不清的學生的人數÷所占的比值，計算即可得解；
用總人數乘以知道的學生所占的比值求出知道的學生人數，然后用總人數減去知道的與記不清的人數就是不知道的人數，補全統計圖即可；
（2）用總人數乘以知道的學生所占的比，進行計算即可得解；
（3）從積極向上的角度考慮，要感恩父母．

解答：解：（1）30÷

120°

360°

=90人，
90×

200°

360°

=50人，
90-30-50=10人，
補全統計圖如圖；

（2）3000×

120°

360°

=1000人；

（3）感恩父母，要從身邊的點滴小事做起．

點評：本題考查的是條形統計圖和扇形統計圖的綜合運用，讀懂統計圖，從不同的統計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．條形統計圖能清楚地表示出每個項目的數據；扇形統計圖直接反映部分占總體的百分比大小．