【題目】(1)在圖1中,已知∠MAN=120°,AC平分∠MAN.∠ABC=∠ADC=90°,則能得如下兩個結論:① DC = BC; ②AD+AB=AC.請你證明結論②;
(2)在圖2中,把(1)中的條件“∠ABC=∠ADC=90°”改為∠ABC+∠ADC=180°,其他條件不變,則(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由.
【答案】(1)證明見解析(2) 成立,證明見解析
【解析】(1)證明: ∵∠MAN=120°,AC平分∠MAN.
∴∠DAC = ∠BAC =600
∵∠ABC=∠ADC=90°,
∴∠DCA=∠BCA=30°,
在Rt△ACD,Rt△ACB中,∠DCA=30°
∠BCA=30°
∴AC=2AD, AC = 2AB,
∴2AD=2AB
∴AD=AB
∴AD+AB=AC.
(2)解:(1)中的結論① DC = BC; ②AD+AB=AC都成立,
理由一:如圖2,在AN上截取AE=AC,連結CE,
∵∠BAC =60°,
∴△CAE為等邊三角形,
∴AC=CE,∠AEC =60°,
∵∠DAC =60°,∴∠DAC =∠AEC,
∵∠ABC+∠ADC=180°,∠ABC+∠EBC=180°,
∴∠ADC =∠EBC, ∴,
∴DC = BC,DA = BE, …
∴AD+AB=AB+BE=AE, ∴AD+AB=AC.
或者理由二:如圖,過C作CE⊥AN,CF⊥AM于E、F
證明△BCE≌△DCF,得到
DC=BC,BE=DF
即AC=AE+AF=AB+AD亦可
得分參照理由一給分
(1)根據角平分線的性質可得∠DAC=∠BAC=60°,又已知∠ABC=∠ADC=90°,所以∠DCA=∠BCA=30°,根據直角三角形的性質可證AC=2AD,AC=2AB,所以AD+AB=AC.
(2)根據已知條件可在AN上截取AE=AC,連接CE,根據AAS可證△ADC≌△EBC,得到DC=BC,DA=BE,所以AD+AB=AB+BE=AE,即AD+AB=AC.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩校的學生人數基本相同,為了解這兩所學校學生的數學學業水平,在同一次測試中,從兩校各隨機抽取了30名學生的測試成績進行調査分析,其中甲校已經繪制好了條形統計圖,乙校只完成了一部分.
甲校 | 54 | 68 | 69 | 76 | 76 | 76 | 76 | 77 | 79 | 82 | 83 | 83 | 84 | 84 | 87 |
87 | 87 | 88 | 88 | 89 | 89 | 89 | 89 | 89 | 90 | 92 | 92 | 92 | 93 | 94 | |
乙校 | 57 | 61 | 63 | 71 | 72 | 73 | 76 | 79 | 80 | 83 | 84 | 84 | 84 | 85 | 85 |
87 | 87 | 88 | 89 | 89 | 90 | 90 | 91 | 92 | 92 | 92 | 92 | 92 | 94 | 94 |
(1)請根據乙校的數據補全條形統計圖;
(2)兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數如下表所示,請補全表格;
平均數 | 中位數 | 眾數 | |
甲校 | 83.4 | 87 | 89 |
乙校 | 83.2 |
(3)兩所學校的同學都想依據抽樣的數據說明自己學校學生的數學學業水平更好一些,請為他們各寫出一條可以使用的理由;甲校: ;乙校; .
(4)綜合來看,可以推斷出 校學生的數學學業水平更好一些,理由為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與拋物線
相交于A
和B(4,n)兩點,點P是拋物線位于線段AB上方異于點A,B的一個動點,過點P作PQ⊥x軸,交線段AB于點Q.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在P點運動過程中,線段PQ的長是否存在最大值?若存在,求出這個最大值,并求出此時P點的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)直線AB與y軸交于點C,與x軸交于點D,若△PBQ與△ODC相似,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC的內切圓⊙O與兩直角邊AB、BC分別相切于點D、E,過劣弧 (不包括端點D、E)上任一點作⊙O的切線MN與AB、BC分別交于點M、N.若⊙O的半徑為r,則Rt△MBN的周長為( )
A. r B. r C. 2r D.
r
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校舉行全體學生“漢字聽寫”比賽,每位學生聽寫漢字39個.隨機抽取了部分學生的聽寫結果,繪制成如下的圖表.
組別 | 正確字數x | 人數 |
A | 0≤x<8 | 10 |
B | 8≤x<16 | 15 |
C | 16≤x<24 | 25 |
D | 24≤x<32 | m |
E | 32≤x<40 | n |
根據以上信息完成下列問題:
(1)統計表中的m= ,n= ,并補全條形統計圖;
(2)扇形統計圖中“C組”所對應的圓心角的度數是 ;
(3)已知該校共有900名學生,如果聽寫正確的字的個數少于24個定為不合格,請你估計該校本次聽寫比賽不合格的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,點D,F分別是AC,AB的中點,CE∥DB,BE∥DC.
(1)求證:四邊形DBEC是菱形;
(2)若AD=3,DF=1,求四邊形DBEC面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,等邊的頂點
在
軸的負半軸上,點
的坐標為
,則點
坐標為_______;點
是位于
軸上點
左邊的一個動點,以
為邊在第三象限內作等邊
,若點
.小明所在的數學興趣合作學習小組借助于現代互聯網信息技術,課余時間經過探究發現無論點
在點
左邊
軸負半軸任何位置,
,
之間都存在著一個固定的一次函數關系,請你寫出這個關系式是_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為表彰在某活動中表現積極的同學,老師決定購買文具盒與鋼筆作為獎品.已知5個文具盒、2支鋼筆共需100元;3個文具盒、1支鋼筆共需57元.
(1)每個文具盒、每支鋼筆各多少元?
(2)若本次表彰活動,老師決定購買10件作為獎品,若購買個文具盒,10件獎品共需
元,求
與
的函數關系式.如果至少需要購買3個文具盒,本次活動老師最多需要花多少錢?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,CD=6,點E在邊CD上,且CD=3DE.將△ADE沿AE對折至△AFE,延長EF交邊BC于點G,連結AG、CF.
(1)求證:①△ABG≌△AFG; ②求GC的長;
(2)求△FGC的面積.
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