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科目：初中數學 來源： 題型：

在某旅游景區上山的一條小路上，有一些斷斷續續的臺階．如圖是其中的甲、乙段臺階路的示意圖．請你用所學過的有關統計知識（平均數、中位數、方差和極差）回答下列問題：
（1）兩段臺階路有哪些相同點和不同點？
（2）哪段臺階路走起來更舒服，為什么？
（3）為方便游客行走，需要重新整修上山的小路．對于這兩段臺階路，在臺階數不變的情況下，請你提出合理的整修建議．
（圖中的數字表示每一級臺階的高度（單位：cm）．并且數據15，16，16，14，14，15的方差S_甲²=

2

3

，數據11，15，18，17，10，19的方差S_乙²=

35

3

）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

數據15，16，16，14，14，15的方差S²=

．

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科目：初中數學 來源：2009年湖北省鄂州高中自主招生考試數學試卷（解析版） 題型：解答題

（2005•馬尾區）在某旅游景區上山的一條小路上，有一些斷斷續續的臺階．如圖是其中的甲、乙段臺階路的示意圖．請你用所學過的有關統計知識（平均數、中位數、方差和極差）回答下列問題：
（1）兩段臺階路有哪些相同點和不同點？
（2）哪段臺階路走起來更舒服，為什么？
（3）為方便游客行走，需要重新整修上山的小路．對于這兩段臺階路，在臺階數不變的情況下，請你提出合理的整修建議．
（圖中的數字表示每一級臺階的高度（單位：cm）．并且數據15，16，16，14，14，15的方差S_甲²=

，數據11，15，18，17，10，19的方差S_乙²=

）．

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科目：初中數學 來源：2009年北京市中考數學模擬試卷（1）（解析版） 題型：解答題

（2005•馬尾區）在某旅游景區上山的一條小路上，有一些斷斷續續的臺階．如圖是其中的甲、乙段臺階路的示意圖．請你用所學過的有關統計知識（平均數、中位數、方差和極差）回答下列問題：
（1）兩段臺階路有哪些相同點和不同點？
（2）哪段臺階路走起來更舒服，為什么？
（3）為方便游客行走，需要重新整修上山的小路．對于這兩段臺階路，在臺階數不變的情況下，請你提出合理的整修建議．
（圖中的數字表示每一級臺階的高度（單位：cm）．并且數據15，16，16，14，14，15的方差S_甲²=

，數據11，15，18，17，10，19的方差S_乙²=

）．

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科目：初中數學 來源：2005年福建省泉州市南安市初中學業質量檢查數學試卷（解析版） 題型：填空題

（2005•南安市質檢）數據15，16，16，14，14，15的方差S²= ．

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