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精英家教網在學習實踐科學發展觀的活動中,某單位在如圖所示的辦公樓迎街的墻面上垂掛一長為30米的宣傳條幅AE,張明同學站在離辦公樓的地面C處測得條幅頂端A的仰角為50°,測得條幅底端E的仰角為30度.問張明同學是在離該單位辦公樓水平距離多遠的地方進行測量?(精確到整數米)
(參考數據:sin50°≈0.77,cos50°≈0.64,tan50°≈1.20,?sin30°=0.50,cos30°≈0.87,tan30°≈0.58)
分析:首先分析圖形,根據題意過D點作DF⊥AB于F點構造直角三角形.利用其公共邊構造方程求解.
解答:精英家教網解:作DF⊥AB于F點,依題意,得∠FDA=50°,∠FDE=30°,
在Rt△DEF中,設EF=x,則DF=
3
x.
在Rt△ADF中,tan50°=
30+x
3
x
≈1.20,
∴30+x=
3
x×1.20,
x≈27.8,
∴DF=
3
x≈48.
答:張明同學站在離辦公樓約48米處進行測量的.
點評:本題考查俯角、仰角的定義,要求學生能借助俯角、仰角構造直角三角形并結合圖形利用三角函數解直角三角形.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

某車站客流量大,旅客往往需長時間排隊等候購票.經調查統計發現,每天開始售票時,約有300名旅客排隊等候購票,同時有新的旅客不斷進入售票廳排隊等候購票,新增購票人數y(人)與售票時間x(分)的函數關系如圖①所示;每個售票窗口票數y(人)與售票時間x(分)的函數關系如圖②所示.某天售票廳排隊等候購票的人數y(人)與售票時間x(分)的函數關系如圖③所示,已知售票的前a分鐘開放了兩個售票窗口.
(1)求a的值;
(2)求售票到第60分鐘時,售票廳排隊等候購票的旅客人數;
(3)該車站在學習實踐科學發展觀的活動中,本著“以人為本,方便旅客”的宗旨,決定增設售票窗口.若要在開始售票后半小時內讓所有排隊購票的旅客都能購到票,以便后來到站的旅客能隨到隨購,請你幫助計算,至少需同時開放幾個售票窗口?
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科目:初中數學 來源: 題型:

由于沈陽火車站客流量大,今年火車站又處于重新修繕階段,所以,旅客需長時間排隊等候購票.經調查發現,每天開始售票時,約有300名旅客排隊等候購票.同時有新的旅客不斷進入售票廳排隊等候購票,新增購票人數y(人)與售票時間x(分)的函數關系式如圖①所示,每個售票窗口票數y(人)與售票時間x(分)的函數關系如圖②所示,某天售票廳排隊等候購票的人數y(人)與售票時間x(分)的函數關系如圖③所示,已知售票的前a分鐘開放了兩個售票窗口.
(1)求a的值;
(2)求售票到第60分鐘時,售票同排隊等候購票的人數;
(3)沈陽市火車站在學習實踐科學發展觀的活動中,本著“以人為本,方便旅客”的宗旨,決定增設售票窗口,若要在開始售票后半小時內讓所有排隊購票的旅客都能到票,以便后來到站的旅客隨到隨購,請你幫助計算,至少需同時開放幾個售票窗口?

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科目:初中數學 來源:2012年遼寧省沈陽市中考數學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

由于沈陽火車站客流量大,今年火車站又處于重新修繕階段,所以,旅客需長時間排隊等候購票.經調查發現,每天開始售票時,約有300名旅客排隊等候購票.同時有新的旅客不斷進入售票廳排隊等候購票,新增購票人數y(人)與售票時間x(分)的函數關系式如圖①所示,每個售票窗口票數y(人)與售票時間x(分)的函數關系如圖②所示,某天售票廳排隊等候購票的人數y(人)與售票時間x(分)的函數關系如圖③所示,已知售票的前a分鐘開放了兩個售票窗口.
(1)求a的值;
(2)求售票到第60分鐘時,售票同排隊等候購票的人數;
(3)沈陽市火車站在學習實踐科學發展觀的活動中,本著“以人為本,方便旅客”的宗旨,決定增設售票窗口,若要在開始售票后半小時內讓所有排隊購票的旅客都能到票,以便后來到站的旅客隨到隨購,請你幫助計算,至少需同時開放幾個售票窗口?

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科目:初中數學 來源:2012年九年級中考數學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

某車站客流量大,旅客往往需長時間排隊等候購票.經調查統計發現,每天開始售票時,約有300名旅客排隊等候購票,同時有新的旅客不斷進入售票廳排隊等候購票,新增購票人數y(人)與售票時間x(分)的函數關系如圖①所示;每個售票窗口票數y(人)與售票時間x(分)的函數關系如圖②所示.某天售票廳排隊等候購票的人數y(人)與售票時間x(分)的函數關系如圖③所示,已知售票的前a分鐘開放了兩個售票窗口.
(1)求a的值;
(2)求售票到第60分鐘時,售票廳排隊等候購票的旅客人數;
(3)該車站在學習實踐科學發展觀的活動中,本著“以人為本,方便旅客”的宗旨,決定增設售票窗口.若要在開始售票后半小時內讓所有排隊購票的旅客都能購到票,以便后來到站的旅客能隨到隨購,請你幫助計算,至少需同時開放幾個售票窗口?

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