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(2007•連云港)國家規定“中小學生每天在校體育活動時間不低于1小時”.為此,某市就“你每天在校體育活動時間是多少?”的問題隨機調查了轄區內300名初中學生.根據調查結果繪制成的統計圖(部分)如圖所示,其中分組情況是:
A組:t<0.5h;B組:0.5h≤t<1h;C組:1h≤t<1.5h;D組:t≥1.5h
請根據上述信息解答下列問題:
(1)C組的人數是______;
(2)本次調查數據的中位數落在______組內;
(3)若該轄區約有24 000名初中學生,請你估計其中達國家規定體育活動時間的人約有多少?

【答案】分析:(1)根據直方圖可得總人數以及各小組的已知人數,進而根據其間的關系可計算C組的人數;
(2)根據中位數的概念,中位數應是第150、151人時間的平均數,分析可得答案;
(3)首先計算樣本中達國家規定體育活動時間的頻率,再進一步估計總體達國家規定體育活動時間的人數.
解答:解:(1)根據題意有,C組的人數為300-20-100-60=120;

(2)根據中位數的概念,中位數應是第150、151人時間的平均數,分析可得其均在C組,故調查數據的中位數落在C組;

(3)達國家規定體育活動時間的人數約占×100%=60%.
所以,達國家規定體育活動時間的人約有24000×60%=14400(人);
故答案為(1)120,(2)C,(3)達國家規定體育活動時間的人約有14400人.
點評:本題考查讀頻數分布直方圖的能力和利用統計圖獲取信息的能力.同時考查中位數的求法:給定n個數據,按從小到大排序,如果n為奇數,位于中間的那個數就是中位數;如果n為偶數,位于中間兩個數的平均數就是中位數.
練習冊系列答案
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(1)過點P作對角線OB的垂線,垂足為點T.求PT的長y與時間t的函數關系式,并寫出自變量t的取值范圍;
(2)在點P運動過程中,當點O關于直線AP的對稱點O'恰好落在對角線OB上時,求此時直線AP的函數解析式;
(3)探索:以A,P,T三點為頂點的△APT的面積能否達到矩形OABC面積的?請說明理由.

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A.
B.
C.
D.

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(1)求該商品的穩定價格與穩定需求量;
(2)價格在什么范圍,該商品的需求量低于供應量;
(3)當需求量高于供應量時,政府常通過對供應方提供價格補貼來提高供貨價格,以提高供應量.現若要使穩定需求量增加4萬件,政府應對每件商品提供多少元補貼,才能使供應量等于需求量?

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(1)過點P作對角線OB的垂線,垂足為點T.求PT的長y與時間t的函數關系式,并寫出自變量t的取值范圍;
(2)在點P運動過程中,當點O關于直線AP的對稱點O'恰好落在對角線OB上時,求此時直線AP的函數解析式;
(3)探索:以A,P,T三點為頂點的△APT的面積能否達到矩形OABC面積的?請說明理由.

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(1)求該商品的穩定價格與穩定需求量;
(2)價格在什么范圍,該商品的需求量低于供應量;
(3)當需求量高于供應量時,政府常通過對供應方提供價格補貼來提高供貨價格,以提高供應量.現若要使穩定需求量增加4萬件,政府應對每件商品提供多少元補貼,才能使供應量等于需求量?

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