你吃過拉面嗎？實際上在做拉面的過程中就滲透著數學知識：一定體積的面團做成拉面，面條的總長度
是面條的粗細（橫截面積）
的反比例函數，其圖像如圖所示.
【小題1】寫出
與
的函數關系式；
【小題2】若當面條的粗細應不小于
，面條的總長度最長是多少？
小學學習好幫手系列答案
小學同步三練核心密卷系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
你吃過拉面嗎？實際上在做拉面的過程中就滲透著數學知識：一定體積的面團做成拉面，面條的總長度y（m）是面條的粗細（橫截面積）x（mm2）的反比例函數，其圖象如圖所示．查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
你吃過拉面嗎？實際上在做拉面的過程中就滲透著數學知識：一定體積的面團做成拉面，面條的總長度y（m）是面條的粗細（橫截面積）s（mm2）的反比例函數，其圖象如圖所示．查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
你吃過拉面嗎？實際上在做拉面的過程中就滲透著數學知識：一定體積的面團做成拉面，面條的總長度y（m）是面條的粗細（橫截面積）x（mm2）的反比例函數，其圖象如圖所示．查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
你吃過拉面嗎？實際上，在做拉面的過程中就滲著數學知識．一定體積的面團做成拉面，面條的總長度y（m）是面條的粗細（橫截面積）S（mm2）的反比例函數，如圖所示．查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
成拉面，面條的總長度y（單位：m）是面條的粗細（橫截面積）x（單位：mm2）的反比例函數，其圖象如圖所示．查看答案和解析>>
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