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閱讀下列材料,回答問(wèn)題.
如圖是關(guān)于水循環(huán)的示意圖.地球上的水在不停地循環(huán)著,陽(yáng)光曬暖了海洋,水變成水蒸氣升到空氣中,形成暖濕氣流.暖濕氣流遇到冷空氣后水蒸氣液化成小水滴,變成雨.天空的降水落到地面,一部分直接變成小溪,另一部分滲入地下,涌出地表后,變成股股清泉,許多小溪匯合,形成江河,又注入大海.

(1)分析水循環(huán)的示意圖,你能得到哪些物態(tài)變化的信息.
(2)你也許注意過(guò),天氣預(yù)報(bào)中常說(shuō):“……向北移動(dòng)的暖濕氣流和來(lái)自××地區(qū)的冷空氣前鋒相遇,將在我國(guó)××至××之間形成一條東西方向的降雨帶……”.試說(shuō)明暖濕氣流攜帶較多的水分,為什么不一定帶來(lái)降雨,而與冷空氣相遇才會(huì)降雨.
:(1)液化:水蒸氣遇冷變成小水滴.汽化(或蒸發(fā))水受熱蒸發(fā)變成水蒸氣.
(2)這是因?yàn)樗臓顟B(tài)轉(zhuǎn)化是需要一定條件的,水蒸氣只有在遇到冷空氣時(shí),才能液化成小水滴,形成降雨.解析:
此題通過(guò)水循環(huán),展示了水的三態(tài)變化及三態(tài)變化的條件,從中我們可以獲得許多有用的信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012•鹽城二模）閱讀下列材料：
問(wèn)題：如圖1，P為正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn)，且PA：PB：PC=1：2：3，求∠APB的度數(shù)．
小娜同學(xué)的想法是：不妨設(shè)PA=1，PB=2，PC=3，設(shè)法把PA、PB、PC相對(duì)集中，于是他將△BCP繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△BAE（如圖2），然后連接PE，問(wèn)題得以解決．
請(qǐng)你回答：圖2中∠APB的度數(shù)為
135°
135°
．
請(qǐng)你參考小娜同學(xué)的思路，解決下列問(wèn)題：
如圖3，P是等邊三角形ABC內(nèi)一點(diǎn)，已知∠APB=115°，∠BPC=125°．
（1）在圖3中畫(huà)出并指明以PA、PB、PC的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的一個(gè)三角形（保留畫(huà)圖痕跡）；
（2）求出以PA、PB、PC的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形的各內(nèi)角的度數(shù)分別等于
60°、65°、55°
60°、65°、55°
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013•燕山區(qū)一模）閱讀下列材料：
問(wèn)題：如圖（1），已知正方形ABCD中，E、F分別是BC、CD邊上的點(diǎn)，且∠EAF=45°． 判斷線(xiàn)段BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由．

小明同學(xué)的想法是：已知條件比較分散，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)變換將分散的已知條件集中在一起，于是他將△DAF繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到△BAH，然后通過(guò)證明三角形全等可得出結(jié)論．
請(qǐng)你參考小明同學(xué)的思路，解決下列問(wèn)題：
（1）圖（1）中線(xiàn)段BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系是
EF=BE+DF
EF=BE+DF
；
（2）如圖（2），已知正方形ABCD邊長(zhǎng)為5，E、F分別是BC、CD邊上的點(diǎn)，且∠EAF=45°，AG⊥EF于點(diǎn)G，則AG的長(zhǎng)為
5
5
，△EFC的周長(zhǎng)為
10
10
；
（3）如圖（3），已知△AEF中，∠EAF=45°，AG⊥EF于點(diǎn)G，且EG=2，GF=3，則△AEF的面積為
15
15
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年江蘇省鹽城市中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列材料：
問(wèn)題：如圖1，P為正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn)，且PA：PB：PC=1：2：3，求∠APB的度數(shù)．
小娜同學(xué)的想法是：不妨設(shè)PA=1，PB=2，PC=3，設(shè)法把PA、PB、PC相對(duì)集中，于是他將△BCP繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△BAE（如圖2），然后連接PE，問(wèn)題得以解決．
請(qǐng)你回答：圖2中∠APB的度數(shù)為_(kāi)_____．
請(qǐng)你參考小娜同學(xué)的思路，解決下列問(wèn)題：
如圖3，P是等邊三角形ABC內(nèi)一點(diǎn)，已知∠APB=115°，∠BPC=125°．
（1）在圖3中畫(huà)出并指明以PA、PB、PC的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的一個(gè)三角形（保留畫(huà)圖痕跡）；
（2）求出以PA、PB、PC的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形的各內(nèi)角的度數(shù)分別等于______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年北京市順義區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀下列材料：
問(wèn)題：如圖1，P為正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn)，且PA：PB：PC=1：2：3，求∠APB的度數(shù)．
小娜同學(xué)的想法是：不妨設(shè)PA=1，PB=2，PC=3，設(shè)法把PA、PB、PC相對(duì)集中，于是他將△BCP繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△BAE（如圖2），然后連接PE，問(wèn)題得以解決．
請(qǐng)你回答：圖2中∠APB的度數(shù)為_(kāi)_____．
請(qǐng)你參考小娜同學(xué)的思路，解決下列問(wèn)題：
如圖3，P是等邊三角形ABC內(nèi)一點(diǎn)，已知∠APB=115°，∠BPC=125°．
（1）在圖3中畫(huà)出并指明以PA、PB、PC的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的一個(gè)三角形（保留畫(huà)圖痕跡）；
（2）求出以PA、PB、PC的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形的各內(nèi)角的度數(shù)分別等于______．

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