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如圖,AC=2,延長正方形ABCD的一邊AB到點E,使BE=BC,則DE=
10
10
分析:先根據勾股定理求出正方形的邊長,由BE=BC可知AE=2AB,再根據勾股定理求出DE的長即可.
解答:解:∵四邊形ABCD是正方形,AC=2,
∴AC2=
AB2+BC2
=4,
∴AB=BC=
2

∵BE=BC,
∴AB=BC=BE=
2

∴DE=
AD2+AE2
=
2+8
=
10

故答案為:
10
點評:本題考查的是勾股定理及正方形的性質,解答此題時要注意把所求線段的長轉化為求直角三角形的邊長,再利用勾股定理求解.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

26、已知:如圖,?ABCD中,延長AB到E,延長CD到F,使BE=DF.
求證:AC與EF互相平分.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,AC是⊙O的直徑,BC切⊙O于點C,AB交⊙O于點D,連接DO,精英家教網并延長交BC的延長線于點E.過D作⊙O的切線交BC于點F.
(Ⅰ)求證:F是BC的中點;
(Ⅱ)若BC=2,且S△DBF:S△DCE=3:2,求AD:DB的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖1,已知△ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90°,把一塊含30°角的直角三角板DEF的直角頂點D放在AC的中點上(直角三角板的短直角邊為DE,長直角邊為DF),將直角三角板DEF繞D點按逆時針方向旋轉.

(1)在圖1中,DE交AB于M,DF交BC于N.證明DM=DN;
(2)繼續旋轉至如圖2的位置,延長AB交DE于M,延長BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
(3)繼續旋轉至如圖3的位置,延長FD交BC于N,延長ED交AB于M,DM=DN是否仍然成立?答:
(請寫出結論,不用證明.)

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

如圖,AC=2,延長正方形ABCD的一邊AB到點E,使BE=BC,則DE=________.

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同步練習冊答案
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