【題目】閱讀下列材料:
已知x﹣y=2,且x>1,y<0,試確定x+y的取值范圍
解:∵x﹣y=2,∴x=y+2.
又∵x>1,∴y+2>1.∴y>﹣1.
又∵y<0,∴﹣1<y<0. …①
同理得:1<x<2. …②
由①+②得﹣1+1<y+x<0+2
∴x+y的取值范圍是0<x+y<2
請按照上述方法,完成下列問題:
已知關于x、y的方程組的解都為正數.
(1)求a的取值范圍;
(2)已知a﹣b=3,且b≤1,求a+b的取值范圍.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某園林專業戶計劃投資種植花卉及樹木,根據市場調查與預測,種植樹木的利潤y1與投資量x成正比例關系,種植花卉的利潤y2與投資量x的平方成正比例關系,并得到了表格中的數據.
投資量x(萬元) | 2 |
種植樹木利潤y1(萬元) | 4 |
種植花卉利潤y2(萬元) | 2 |
(1)分別求出利潤y1與y2關于投資量x的函數關系式;
(2)如果這位專業戶以8萬元資金投入種植花卉和樹木,設他投入種植花卉金額m萬元,種植花卉和樹木共獲利利潤W萬元,直接寫出W關于m的函數關系式,并求他至少獲得多少利潤?他能獲取的最大利潤是多少?
(3)若該專業戶想獲利不低于22萬,在(2)的條件下,直接寫出投資種植花卉的金額m的范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲.乙兩同學騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知乙比甲先出發,他們離出發地的距離S(km)和騎行時間t(h)之間的函數關系如圖1所示,給出下列說法:①他們都騎行了20km;②乙在途中停留了0.5h;③甲.乙兩人同時到達目的地;④相遇后,甲的速度小于乙的速度.
根據圖象信息,以上說法正確的有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠A90°,AB
AC.
(1)如圖1,△ABC的角平分線BD,CE交于點Q,請判斷“”是否正確:________(填“是”或“否”);
(2)點P是△ABC所在平面內的一點,連接PA,PB,且PB
PA.
①如圖2,點P在△ABC內,∠ABP30°,求∠PAB的大小;
②如圖3,點P在△ABC外,連接PC,設∠APCα,∠BPC
β,用等式表示α,β之間的數量關系,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校開設武術、舞蹈、剪紙三項活動課程,為了了解學生對這三項活動課程的興趣情況,隨機抽取了部分學生進行調查(每人從中只能選一頂),并將調查結果繪制成下面兩幅統計圖,請你結合圖中信息解答問題.
(1)將條形統計圖補充完整;
(2)本次抽樣調查的樣本容量是 ;
(3)在扇形統計圖中,求女生喜歡剪紙活動課程人數對應的圓心角度數;
(4)已知該校有1200名學生,求全校學生中喜歡武術的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】新合作超市最近進了一批玩具,進價每個15元,今天共賣山20個,實際賣出的價格以每個18元為標準,超過的記為正,不足的記為負,記錄如下:
實際每個售出價格與標準的差值(單位:元) | +3 | -1 | +2 | +1 |
個數 | 5 | 4 | 6 | 5 |
(1)這個超市今天賣出玩具的平均價格是多少?
(2)這個超市今天賣出的玩具賺了多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】李大爺一年前買入了A、B兩種兔子共46只.目前,他所養的這兩種兔子數量相同,且A種兔子的數量比買入時減少了3只,B種兔子的數量比買入時減少a只.
(1)則一年前李大爺買入A種兔子________只,目前A、B兩種兔子共________只(用含a的代數式表示);
(2)若一年前買入的A種兔子數量多于B種兔子數量,則目前A、B兩種兔子共有多少只?
(3)李大爺目前準備賣出30只兔子,已知賣A種兔子可獲利15元/只,賣B種兔子可獲利6元/只.如果賣出的A種兔子少于15只,且總共獲利不低于280元,那么他有哪幾種賣兔方案?哪種方案獲利最大?請求出最大獲利.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,下列條件不能判定這個四邊形是平行四邊形的是
A.AB∥DC,AD∥BC B.AB=DC,AD=BC
C.AO=CO,BO=DO D.AB∥DC,AD=BC
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】湘潭市繼2017年成功創建全國文明城市之后,又準備爭創全國衛生城市.某小區積極響應,決定在小區內安裝垃圾分類的溫馨提示牌和垃圾箱,若購買2個溫馨提示牌和3個垃圾箱共需550元,且垃圾箱的單價是溫馨提示牌單價的3倍.
(1)求溫馨提示牌和垃圾箱的單價各是多少元?
(2)該小區至少需要安放48個垃圾箱,如果購買溫馨提示牌和垃圾箱共100個,且費用不超過10000元,請你列舉出所有購買方案,并指出哪種方案所需資金最少?最少是多少元?
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