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超市蘋果售價每千克7.8元，小麗買了5千克，小杰買的蘋果的千克數是小麗所買的 $數學公式$ ，兩人各自付錢，小杰付給收銀員一張50元的人民幣，收銀員應找小杰________元．

24
分析：根據題意表示小杰應付的錢數為5×（ $\text{[math]}$ ×7.8），故收銀員應找小杰的錢數為：50-5× $\text{[math]}$ ×7.8，然后計算．
解答：根據題意可知：50-（5× $\text{[math]}$ ）×7.8=50-26=24元．
故本題答案為：24．
點評：本題考查有理數運算在實際生活中的應用，利用所學知識解答實際問題是我們應具備的能力．認真審題，準確的列出式子是解題的關鍵．

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科目：初中數學 來源： 題型：

超市蘋果售價每千克7.8元，小麗買了5千克，小杰買的蘋果的千克數是小麗所買的

，兩人各自付錢，小杰付給收銀員一張50元的人民幣，收銀員應找小杰

元．

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2013•煙臺）煙臺享有“蘋果之鄉”的美譽．甲、乙兩超市分別用3000元以相同的進價購進質量相同的蘋果．甲超市銷售方案是：將蘋果按大小分類包裝銷售，其中大蘋果400千克，以進價的2倍價格銷售，剩下的小蘋果以高于進價10%銷售．乙超市的銷售方案是：不將蘋果按大小分類，直接包裝銷售，價格按甲超市大、小兩種蘋果售價的平均數定價．若兩超市將蘋果全部售完，其中甲超市獲利2100元（其它成本不計）．問：
（1）蘋果進價為每千克多少元？
（2）乙超市獲利多少元？并比較哪種銷售方式更合算．

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科目：初中數學 來源：2015屆北京四中初二第一學期期中考試數學試卷（解析版） 題型：解答題

煙臺享有“蘋果之鄉”的美譽．甲、乙兩超市分別用3000元以相同的進價購進質量相同的蘋果．甲超市銷售方案是：將蘋果按大小分類包裝銷售，其中大蘋果400千克，以進價的2倍價格銷售，剩下的小蘋果以高于進價10%銷售．乙超市的銷售方案是：不將蘋果按大小分類，直接包裝銷售，價格按甲超市大、小兩種蘋果售價的平均數定價．若兩超市將蘋果全部售完，其中甲超市獲利2100元（其它成本不計）．問：

（1）蘋果進價為每千克多少元？

（2）乙超市獲利多少元？并比較哪種銷售方式更合算．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：填空題

超市蘋果售價每千克7.8元，小麗買了5千克，小杰買的蘋果的千克數是小麗所買的

，兩人各自付錢，小杰付給收銀員一張50元的人民幣，收銀員應找小杰______元．

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高中

初中

小學

超市蘋果售價每千克7.8元，小麗買了5千克，小杰買的蘋果的千克數是小麗所買的 $數學公式$ ，兩人各自付錢，小杰付給收銀員一張50元的人民幣，收銀員應找小杰________元．

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小學

超市蘋果售價每千克7.8元，小麗買了5千克，小杰買的蘋果的千克數是小麗所買的，兩人各自付錢，小杰付給收銀員一張50元的人民幣，收銀員應找小杰________元．

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