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甲、乙兩名工人同時加工同一種零件,現根據兩人7天產品中每天出現的次品數情況繪制成如下不完整的統計圖和表,依據圖、表信息,解答下列問題:


(1)補全圖、表.
(2)判斷誰出現次品的波動小.
(3)估計乙加工該種零件30天出現次品多少件?
(1)填表和補圖如下:



(2)乙出現次品的波動小。
(3)30(件)。

試題分析:(1)根據平均數、眾數、中位數的定義分別進行計算:
從圖表(2)可以看出,甲的第一天是2,則2出現了2次,出現的次數最多,眾數是2,
把這組數據從小到大排列為0,1,2,2,2,3,4,最中間的數是2,則中位數是2。
乙的平均數是1,則乙的第7天的數量是1×7﹣1﹣0﹣2﹣1﹣1﹣0=2。
即可補全統計圖和圖表。
(2)根據方差的意義進行判斷,方差越大,波動性越大,方差越小,波動性越小,即可得出答案。
(3)根據圖表中乙的平均數是1,即可求出乙加工該種零件30天出現次品件數。
解:(1)填表和補圖如下:



(2)∵S2=,S2=
∴S2>S2
∴乙出現次品的波動小。
(3)∵乙的平均數是1,
∴30天出現次品是1×30=30(件)。
練習冊系列答案
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A.6,9B.4,8C.6,8D.4,6

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(1)補全頻數分布表;
(2)補全頻數分布直方圖;
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4.7  2.1  3.1  2.3  5.2  2.8  7.3  4.3  4.8  6.7
4.5  5.1  6.5  8.9  2.2  4.5  3.2  3.2  4.5  3.5
3.5  3.5  3.6  4.9  3.7  3.8  5.6  5.5  5.9  6.2
5.7  3.9  4.0  4.0  7.0  3.7  9.5  4.2  6.4  3.5
4.5  4.5  4.6  5.4  5.6  6.6  5.8  4.5  6.2  7.5
頻數分布表
分組
劃記
頻數
2.0<x≤3.5
正正
11
3.5<x≤5.0

19
5.0<x≤6.5
 
 
6.5<x≤8.0
 
 
8.0<x≤9.5

2
合計
 
50

(1)把上面頻數分布表和頻數分布直方圖補充完整;
(2)從直方圖中你能得到什么信息?(寫出兩條即可);
(3)為了鼓勵節約用水,要確定一個用水量的標準,超出這個標準的部分按1.5倍價格收費,若要使60%的家庭收費不受影響,你覺得家庭月均用水量應該定為多少?為什么?

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候選教師
王老師
趙老師
李老師
陳老師
得票數
 
200
 
300
 

學生投票結果統計表
(1)若共有25位教師代表參加投票,則李老師得到的教師票數是多少?請補全條形統計圖.(畫在答案卷相對應的圖上)
(2)王老師與李老師得到的學生總票數是500,且王老師得到的學生票數是李老師得到的學生票數的3倍多20票,求王老師與李老師得到的學生票數分別是多少?
(3)在(1)、(2)的條件下,若總得票數較高的2名教師推選到市參評,你認為推選到市里的是兩位老師?為什么?

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