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【題目】在平面直角坐標系中,點ABCx軸的正半軸上從左向右依次排列的三點,過點ABC分別作與軸平行的直線

1)如圖1,若直線與直線分別交于點DEF三點,設D),E),F

①若,則 (填“=”“>”“<”);

②若 ),求證:AB=BC

2)如圖2,點ABC的橫坐標分別為n),直線與反比例函數)的圖像分別交于點DEF,根據以上探究的經驗,探索

之間的大小關系,并說明理由.

【答案】1)①見解析;②見解析;(2

【解析】

1)①根據點DEF的橫坐標證得AB=BC=1,過點EEMAD,過點FFNBE,證明△DME≌△ENF,得到DM=EN,即可推出,由此得到答案;

②過點EEMAD,過點FFNBE,得到 ,根據 ),證得DM=EN,證明△DME≌△ENF即可推出AB=BC

2)連接直線DF交直線G,根據點ABC的橫坐標分別為n),得到AB=BCDn-1),En),Fn+1),由(1)得到,由直線與反比例函數)的圖像分別交于點DEF,求得 ,根據點G的縱坐標大于點E的縱坐標,點E的縱坐標為,得到,即可推出.

(1)①∵D1),E2),F3),且過點ABC分別作與軸平行的直線

A(10),B(2,0),C(3,0),

AB=BC=1

過點EEMAD,過點FFNBE

∴∠DME=ENF=90°

∴∠EDM=FEN

∴△DME≌△ENF

DM=EN

故答案為:=;

②過點EEMAD,過點FFNBE

),

DM=2EN=2

DM=EN

∴∠EDM=FEN

∵∠DME=ENF=90°

∴△DME≌△ENF

AB=BC

2

連接直線DF交直線G

∵點ABC的橫坐標分別為n),

∴點DGF的橫坐標分別為n),AB=BC

Dn-1),En),Fn+1

∵直線與反比例函數)的圖像分別交于點DEF

又∵點G的縱坐標大于點E的縱坐標,點E的縱坐標為

.

練習冊系列答案
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【題目】已知 CD 是經過∠BCA 頂點 C 的一條直線,CACBEF 分別是直線 CD 上兩點(不 重合),且∠BEC=∠CFA=∠a

(1)若直線 CD 經過∠BCA 的內部,且 EF 在射線 CD 上,請解決下面問題:

①若∠BCA90°,∠a90°,請在圖 1 中補全圖形,并證明:BECFEF

②如圖 2,若 0°<BCA<180°,請添加一個關于∠a 與∠BCA 關系的條件 使①中的兩個結論仍然成立;

(2)如圖 3,若直線 CD 經過∠BCA 的外部,∠a=∠BCA,請寫出 EFBEAF 三條線 段數量關系(不要求證明).

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【題目】如圖,港口A在觀測站O的正東方向,OA=4km,某船從港口A出發,沿北偏東15°方向航行一段距離后到達B處,此時從觀測站O處測得該船位于北偏東60°的方向,求該船航行的距離(即AB的長)

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【題目】如圖,把拋物線y=x2平移得到拋物線m,拋物線m經過點A(﹣6,0)和原點O(0,0),它的頂點為P,它的對稱軸與拋物線y=x2交于點Q,則圖中陰影部分的面積為________

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【題目】如圖,在□ABCD中,點E是邊AD上一點,且AE=AB

1)作∠BCD的角平分線CF,交ADF點,交BEG點;(尺規作圖,保留痕跡,不寫畫法)

2)在(1)的條件下,

①求∠BGC的度數;

②設AB=aBC=b,則線段EF= (用含a,b的式子表示);

③若AB=10CF=12,求BE的長.

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【題目】如圖,是一個計算裝置示意圖,AB是數據輸入口,C是計算輸出口,計算過程是由AB分別輸入自然數mn,經計算后得自然數KC輸出,此種計算裝置完成的計算滿足以下三個性質:

1)若AB分別輸入1,則輸出結果為1

2)若A輸入任何固定的自然數不變,B輸入自然數增大1,則輸出結果比原來增大2

3)若B輸入任何固定的自然數不變,A輸入自然數增大1,則輸出結果為原來的2倍。

試問:(1)若A輸入1B輸入自然數4,輸出結果為

2)若B輸入1A輸入自然數5,輸出結果為

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【題目】體育委員統計了全班同學60秒跳繩的次數,并列出下面的頻數分布

次數

60x<80

80x<100

100x<120

頻數

1

2

25

次數

120x<140

140x<160

160x<180

頻數

15

5

2

(1)全班有多少學生?

(2)組距是多少?組數是多少

(3)跳繩次數x100x<140范圍的學生占全班學生的百分之幾?

(4)畫出適當的統計圖表示上面的信息.

(5)你怎樣評價這個班的跳繩成績?

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【題目】要設計一幅寬20cm,長30cm的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2∶3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的三分之一,應如何設計每個彩條的寬度?

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【題目】在平面直角坐標系中,我們規定:點關于的衍生點,其中為常數且,如:點)關于的衍生點,即,即.

1)求點關于的衍生點的坐標;

2)若點關于的衍生點,求點的坐標;

3)若點軸的正半軸上,點關于的衍生點,點關于的衍生點,且線段的長度不超過線段長度的一半,請問:是否存在值使得軸的距離是軸距離的倍?若存在,請求出的值;若不存在,請說明理由.

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