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如圖,已知A、B、C、D在一條直線上,AC=BD,BE=CF.能否由上面的已知條件說明AE∥DF?如果能,請給出說明過程;如果不能,請從下列三個條件中選擇一個合適的條件,添加到已知條件中,使AE∥DF成立,并給出說明過程.
①AE=DF;
②AB=DC;
③∠ABE=∠DCF.
分析:選AE=DF,根據SSS證△ABE≌△DCF,推出∠A=∠D,根據平行線的判定推出即可.
解答:解:不能推出AE∥DF,
選條件①AE=DF,
理由是:∵AC=DB,
∴AC-BC=DB-BC,
∴AB=DC,
在△ABE和△DCF中
AE=DF
AB=DC
BE=CF

∴△ABE≌△DCF(SSS),
∴∠A=∠D,
∴AE∥DF.
點評:本題考查了平行線的判定和全等三角形的性質和判定的應用,注意:全等三角形的對應角相等,內錯角相等,兩直線平行.選項不唯一,也可選③.
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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,已知△ABC內接于⊙O,過A作⊙O的切線,與BC的延長線交于D,且AD=
3
+1
,CD精英家教網=2,∠ADC=30°
(1)AC與BC的長;
(2)求∠ABC的度數;
(3)求弓形AmC的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

30、如圖,已知直線a,b與直線c相交,下列條件中不能判定直線a與直線b平行的是(  )

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科目:初中數學 來源: 題型:

40、尺規作圖:如圖,已知直線BC及其外一點P,利用尺規過點P作直線BC的平行線.(用兩種方法,不要求寫作法,但要保留作圖痕跡)

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,已知:DE∥BC,AB=14,AC=18,AE=10,則AD的長為(  )
A、
9
70
B、
70
9
C、
5
126
D、
126
5

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科目:初中數學 來源: 題型:

13、如圖,已知直線AB∥CD,∠1=50°,則∠2=
50
度.

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同步練習冊答案
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