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已知:將一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如圖1擺放,點E、A、D、B在一條直線上,且D是AB的中點.將Rt△DEF繞點D順時針方向旋轉角α(0°<α<90°),在旋轉過程中,直線DE、AC相交于點M,直線DF、BC相交于點N,分別過點M、N作直線AB的垂線,垂足為G、H.
(1)當α=30°時(如圖2),求證:AG=DH;
(2)當α=60°時(如圖3),(1)中的結論是否成立?請寫出你的結論,并說明理由;
(3)當0°<α<90°時,(1)中的結論是否成立?請寫出你的結論,并根據圖④說明理由.

解:(1)∵α=30°,
∴∠ADM=30°,
∵∠A=30°,
∴∠ADM=∠A.
∴AM=DM.
又∵MG⊥AD于G,
∴AG=AD.
∵∠CDB=180°-∠EDF-∠ADM=60°,∠B=60°,
∴△CDB是等邊三角形.
又∵CH⊥DB于H,
∴DH=DB.
∵在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,
∴BC=AB.
∵BC=BD,
∴AD=DB.
∴AG=DH.

(2)結論成立.理由如下:
在△AMD與△DNB中,∠A=∠NDB=30°,AD=DB,∠MDA=∠B=60°,
∴△AMD≌△DNB,
∴AM=DN.
又∵在△AMG與△DNH中,∠A=∠NDB,∠MGA=∠NHD=90°,
∴△AMG≌△DNH.
∴AG=DH.

(3)方法一:解:結論成立.
Rt△AGM∽Rt△NHB,Rt△DGM∽Rt△NHD.
∵∠C=∠MDN=90°
∴C,D兩點在以MN為直徑的圓上,
∴C,M,D,N四點共圓
∴∠DNM=∠DCA=30°,
∴DN=DM
又∵△DGM∽△NHD,
∴DH=MG=AG.
方法二:
解:當0°<α<90°時,(1)中的結論成立.
在Rt△AMG中,∠A=30°,
∴∠AMG=60°=∠B.
又∠AGM=∠NHB=90°,
∴△AGM∽△NHB.

∵∠MDG=α,
∴∠DMG=90°-α=∠NDH.
又∠MGD=∠DHN=90°,
∴Rt△MGD∽Rt△DHN.
=
①×②,得.=
由比例的性質,得=
∵AD=DB,
∴AG=DH.
分析:(1)由題意易證出AG=AD,DH=DB,而AD=DB,可得AG=DH;
(2)可由證△AMD≌△DNB,再證△AMG≌△DNH,證出AG=DH;
(3)可證Rt△AGM∽Rt△NHB,Rt△DGM∽Rt△NHD,證出AG=DH.
點評:此題主要考查圖形的旋轉,直角三角形的性質,三角形全等的判定,三角形相似的判定及性質的靈活運用.此題用同學們常用的一副三角板作為情境,培養同學們靈活運用知識的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

(北師大版)已知:將一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如圖1擺放,點E、A、D、B在一條直線上,且D是AB的中點.將Rt△DEF繞點D順時針方向旋轉角α(0°<α<90°),在旋轉過程中,直線DE、AC相交于點M,直線DF、BC相交于點N,分別過點M、N作直線AB的垂線,垂足為G、H.
(1)當α=30°時(如圖2),求證:AG=DH;
(2)當α=60°時(如圖3),(1)中的結論是否成立?請寫出你的結論,并說明理由;
(3)當0°<α<90°時,(1)中的結論是否成立?請寫出你的結論,并根據圖④說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:將一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如圖①擺放,點E、A、D、B在一條直線上,且D是AB中點,將Rt△DEF繞著點D順時針方向旋轉角α(0°<α<90°),在旋轉過程中,直線DE、AC相交于點M,直線DF、BC相交于點N,分別過點M、N作直線AB的垂線,垂足為G、H.
(1)猜想:在旋轉過程中,AG與DH的數量關系是:
相等
相等

(2)就旋轉角α的情況,請選擇圖②、③、④中的一種情況,對你的猜想進行證明.
友情提示:若選擇圖②(即α=30°時),滿分為8分;若選擇圖③(即α=60°時),滿分為10分;選擇圖④(即任意情況0°<α<90°時).

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科目:初中數學 來源: 題型:

已知:將一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如圖①擺放,點E、A、D、B在一條直線上,且D是AB的中點.將Rt△DEF繞點D順時針方向旋轉角α(0°<α<90°),在旋轉過程中,直線DE、AC相交于點M,直線DF、BC相交于點N,分別過點M、N作直線AB的垂線,垂足為G、H.
(1)當α=30°時(如圖②),求證:AG=DH;
(2)當0°<α<90°時,(1)中的結論是否成立?請根據圖③說明理由.
(3)在Rt△DEF繞點D順時針方向旋轉過程中,DM與DN的比值是否發生改變?如果不改變,請直接寫出比值;如果改變,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:2010年浙江省湖州市菱湖一中八年級上學期期中考試數學卷 題型:解答題

已知:將一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如圖①擺放,點E、A、D、B在一條直線上,且D是AB的中點。將Rt△DEF繞點D順時針方向旋轉角α(0°<α<90°),在旋轉過程中,直線DE、AC相交于點M,直線DF、BC相交于點N,分別過點M、N作直線AB的垂線,垂足為G、H.
【小題1】當α=30°時,DF剛好過點C(如圖②),求證:AM=DM;
【小題2】在(1)的條件下,試判斷線段AG與DH的數量關系,并說明理由;
【小題3】“當在Rt△DEF繞點D順時針方向旋轉過程中時α=60°(如圖③),(2)中的結論是否成立?

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科目:初中數學 來源:2010年浙江省湖州市八年級上學期期中考試數學卷 題型:解答題

已知:將一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如圖①擺放,點E、A、D、B在一條直線上,且D是AB的中點。將Rt△DEF繞點D順時針方向旋轉角α(0°<α<90°),在旋轉過程中,直線DE、AC相交于點M,直線DF、BC相交于點N,分別過點M、N作直線AB的垂線,垂足為G、H.

1.當α=30°時,DF剛好過點C(如圖②),求證:AM=DM;

2.在(1)的條件下,試判斷線段AG與DH的數量關系,并說明理由;

3.“當在Rt△DEF繞點D順時針方向旋轉過程中時α=60°(如圖③),(2)中的結論是否成立?

 

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