【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,⊙O是△ABC的外接圓,點D是上一點,過點C作⊙O的切線PC,直線PC交BA的延長線于點P,交BD的延長線于點E.
(1)求證:∠PCA=∠PBC;
(2)若PC=8,PA=4,∠ECD=∠PCA,以點C為圓心,半徑為5作⊙C,試判斷⊙C與直線BD的位置關系.
【答案】(1)證明見解析;(2)相交,理由見解析.
【解析】
(1)根據切線的性質得到∠PCO=90°,根據余角的性質得到∠PCA=∠BCO,由OB=OC可得∠PBC=∠BCO,進一步即得結論;
(2)先證明△PCA∽∠PBC,再根據相似三角形的性質求得AB的長和的值,進而可由勾股定理求得AC與BC的長,然后再證明△ABC∽△CBE,根據相似三角形的性質即可求得圓心O到BD的距離,再與圓的半徑比較即得結論.
解:(1)∵∠ACB=90°,
∴∠ACO+∠BCO=90°,
∵PC是⊙O的切線,
∴∠PCO=90°,
∴∠PCA+∠ACO=90°,
∴∠PCA=∠BCO,
∵OC=OB,
∴∠PBC=∠BCO,
∴∠PCA=∠PBC;
(2)∵∠PCA=∠PBC,∠P=∠P,
∴△PCA∽∠PBC,
∴,即
,
∴AB=12,,
∴設AC=k,BC=2k,則AB==12,
∴k=,
∴AC=,BC=
,
∵∠DCE=∠PCA,
∴∠DCE=∠ABC,
∵∠CDE=∠BAC,∠BAC+∠ABC=90°,
∴∠DCE+∠CDE=90°,
∴∠CED=90°,
∴CE⊥BD,
∴OC∥BE,
∴∠BCO=∠CBE=∠CBO,
∴△ABC∽△CBE,
∴,∴
,
解得:CE=,即圓心O到BD的距離為
,
∵⊙C的半徑為5,5>,
∴⊙C與直線BD的位置關系是相交.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,F為AB上一點,E是BC延長線上一點,且AF=EC,連結EF,DE,DF,M是FE中點,連結MC,設FE與DC相交于點N.則4個結論:①DE=DF;②∠CME=∠CDE;③DG2=GN GE;④若BF=2,則正確的結論有( )個.
A.4B.3C.2D.1
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【題目】如圖,在平面直角坐標系 xOy中,反比例函數 y x 0 的圖象經過點 A2,3 ,直線y ax , y
與反比例函數 y
x 0 分別交于點 B,C兩點.
(1)直接寫出 k 的值 ;
(2)由線段 OB,OC和函數 y x 0 在 B,C 之間的部分圍成的區域(不含邊界)為 W.
① 當 A點與 B點重合時,直接寫出區域 W 內的整點個數 ;
② 若區域 W內恰有 8個整點,結合函數圖象,直接寫出 a的取值范圍 .
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與y軸交于點C,與x軸交于A,B兩點,其中點B的坐標為B(4,0),拋物線的對稱軸交x軸于點D,CE∥AB,并與拋物線的對稱軸交于點E.現有下列結論:①a>0;②b>0;③4a+2b+c<0;④AD+CE=4.其中所有正確結論的序號是( )
A.①②B.①③C.②③D.②④
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【題目】已知拋物線交x軸于A,B兩點(A在B右邊),A(3,0),B(1,0)交y軸于C點,C(0,3),連接AC;
(1)求拋物線的解析式;
(2)P為拋物線上的一點,作PE⊥CA于E點,且CE=3PE,求P點坐標;
(3)將原拋物線向上平移1個單位拋物線的對稱軸交x軸于H點,過H作直線MH,NH,當MH⊥NH時,求MN恒過的定點坐標.
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【題目】身高1.65米的兵兵在建筑物前放風箏,風箏不小心掛在了樹上.在如圖所示的平面圖形中,矩形CDEF代表建筑物,兵兵位于建筑物前點B處,風箏掛在建筑物上方的樹枝點G處(點G在FE的延長線上).經測量,兵兵與建筑物的距離BC=5米,建筑物底部寬FC=7米,風箏所在點G與建筑物頂點D及風箏線在手中的點A在同一條直線上,點A距地面的高度AB=1.4米,風箏線與水平線夾角為37°.
(1)求風箏距地面的高度GF;
(2)在建筑物后面有長5米的梯子MN,梯腳M在距墻3米處固定擺放,通過計算說明:若兵兵充分利用梯子和一根米長的竹竿能否觸到掛在樹上的風箏?
(參考數據:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
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【題目】某中學的一個數學興趣小組在本校學生中開展了主題為“霧霾知多少”的專題調查括動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調查,問卷調查的結果分為“A.非常了解”、“B.比較了解”、“C.基本了解”、“D.不太了解”四個等級,將所得數據進行整理后,繪制成如下兩幅不完整的統計圖表,請你結合圖表中的信息解答下列問題
等級 | A | B | C | D |
頻數 | 40 | 120 | 36 | n |
頻率 | 0.2 | m | 0.18 | 0.02 |
(1)表中m= ,n= ;
(2)扇形統計圖中,A部分所對應的扇形的圓心角是 °,所抽取學生對丁霧霾了解程度的眾數是 ;
(3)若該校共有學生1500人,請根據調查結果估計這些學生中“比較了解”人數約為多少?
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