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【題目】如圖,正方形ABCD位于第一象限,邊長為3,點A在直線y=x上,點A的橫坐標為1,正方形ABCD的邊分別平行于x軸、y軸.若雙曲線y= 與正方形ABCD有公共點,則k的取值范圍為( )

A.1<k<9
B.2≤k≤34
C.1≤k≤16
D.4≤k<16

【答案】C
【解析】∵點A在直線y=x上,橫坐標為1,

∴點A的坐標為(1,1),

∵正方形ABCD的邊長為3,

∴點C的坐標為(4,4),

當雙曲線y= 經過點A時,k=1×1=1,

當雙曲線y= 經過點C時,,k=4×4=16,

∴雙曲線y=與正方形ABCD公共點,則k的取值范圍是1≤k≤16,

所以答案是:C.

【考點精析】認真審題,首先需要了解正方形的性質(正方形四個角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對角線相等,并且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角;正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形;正方形的對角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對角線把這個正方形分成四個全等的等腰直角三角形).

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y1=ax2+bx﹣4(a≠0)與x軸交于點A(﹣1,0)和點B(4,0).

(1)求拋物線y1的函數解析式;
(2)如圖①,將拋物線y1沿x軸翻折得到拋物線y2 , 拋物線y2與y軸交于點C,點D是線段BC上的一個動點,過點D作DE∥y軸交拋物線y1于點E,求線段DE的長度的最大值;
(3)在(2)的條件下,當線段DE處于長度最大值位置時,作線段BC的垂直平分線交DE于點F,垂足為H,點P是拋物線y2上一動點,⊙P與直線BC相切,且SP:SDFH=2π,求滿足條件的所有點P的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】知識鏈接將兩個含30°角的全等三角尺放在一起讓兩個30°角合在一起成60°經過拼湊、觀察、思考探究出“直角三角形中30°角所對的直角邊等于斜邊的一半”結論

如圖等邊三角形ABC的邊長為4cmD從點C出發沿CAA運動EB出發沿AB的延長線BF向右運動已知點DE都以每秒0.5cm的速度同時開始運動運動過程中DEBC相交于點P設運動時間為x

1)請直接寫出AD長.(用x的代數式表示)

2)當△ADE為直角三角形時運動時間為幾秒?

2)求證在運動過程中P始終為線段DE的中點

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,某水平地面上建筑物的高度為AB,在點D和點F處分別豎立高是2米的標桿CD和EF,兩標桿相隔52米,并且建筑物AB,標桿CD和EF在同一豎直平面內,從標桿CD后退2米到點G處,在G處測得建筑物頂端A和標桿頂端C在同一條直線上;從標桿FE后退4米到點H處,在H處測得建筑物頂端A和標桿頂端E在同一條直線上,求建筑物的高.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題探究
(1)請在圖①的正方形ABCD的對角線BD上作一點P,使PA+PC最小;

(2)如圖②,點P為矩形ABCD的對角線BD上一動點,AB=2,BC=2 ,點E為BC邊的中點,求作一點P,使PE+PC最小,并求這個最小值.

(3)如圖③,李師傅有一塊邊長為1000米的菱形ABCD采摘園,AC=1200米,BD為小路,BC的中點E為一水池,李師傅現在準備在小路BD上建一個游客臨時休息納涼室P,為了節省土地,使休息納涼室P到水池E與大門C的距離之和最短,那么是否存在符合條件的點P?若存在,請作出的點P位置,并求出這個最短距離;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】ABC在平面直角坐標系中ABC.將其平移后得到AB的對應點是C的對應點的坐標是.

(1)在平面直角坐標系中畫出ABC

(2)寫出點的坐標是_____________,坐標是___________;

(3)此次平移也可看作________平移了____________個單位長度,再向_______平移了______個單位長度得到△ABC.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一只螞蟻沿著棱長為2的正方體表面從點A出發,經過3個面爬到點,如運動的路徑是最短的,則AC的長為

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【題目】在彈性限度內,彈簧掛上物體后會伸長,測得彈簧的長度 ycm)與所掛物體的質量 xkg)之間有如下表關系:

下列說法不正確的是(

A.y x 的增大而增大B.所掛物體質量每增加 1kg彈簧長度增加 0.5cm

C.所掛物體為 7kg時,彈簧長度為 13.5cmD.不掛重物時彈簧的長度為 0cm

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【題目】已知四邊形ABCD中,EF分別是AB、AD邊上的點,DE與CF交于點G.
(1)如圖1,若四邊形ABCD是正方形,且DE⊥CF,求證:DE=CF;

(2)如圖2,若四邊形ABCD是矩形,且DE⊥CF,求證: =

(3)如圖3,若四邊形ABCD是平行四邊形,當∠B=∠EGF時,第(2)問的結論是否成立?若成立給予證明;若不成立,請說明理由.

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