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某地區為了改善生態環境,增加農民收入,自2004年起就鼓勵農民在荒山上廣泛種植某種果樹,并且出臺了一項激勵措施:即在開荒種樹的過程中,每一年新增果樹達到100棵的農戶,當年都可得到生活補貼1200元,且每超出一棵,政府還給予每棵a元的獎勵.另外,種植的果樹,從下一年起,每年每棵平均將有b元的果實收入.下表是某農戶在頭兩年通過開荒種樹每年獲得的總收入情況:
年份 新果樹的棵樹 年總收入
2004年130棵 1500元
2005年150棵 4300元
(注:年總收入=生活補貼費+政府獎勵費+果實收入)
(1)試根據以上提供的資料確定a、b的值;
(2)從2006年起,該農戶每年新增果樹的棵數將以相同的百分率增長,預計2007年新增果樹216棵,那么2007年該農戶通過種植果樹獲得的年總收入將達到多少元?

解:(1)根據題意得
解得

(2)設該增長率為x,則06年新增果樹棵樹為150(1+x),07年新增的果樹棵樹為150(1+x)2
根據題意得150(1+x)2=216,
解x=0.2或x=-2.2(舍去),
∴06年新增果樹為150×1.2=180棵,
07年的總收入是1200+116×10+(180+150+130)×20=11560元.
答:2007年該農戶通過種植果樹獲得的年總收入將達到11560元.
分析:(1)因為年總收入=生活補貼費+政府獎勵費+果實收入,結合圖表,可列方程求解.
(2)可設該增長率為x,則06年新增果樹棵樹為150(1+x),07年新增的果樹棵樹為150(1+x)2,根據題意可得方程求解即可.
點評:此類題目往往緊密聯系生活,需很好地分析題意,然后利用方程或方程組解決問題,值得一提的是涉及到增長率時,一定要分析清增長的基礎,還要對求出的解作合理的選擇.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

某地區為了改善生態環境,增加農民收入,自2004年起就鼓勵農民在荒山上廣泛種植某種果樹,并且出臺了一項激勵措施:即在開荒種樹的過程中,每一年新增果樹達到100棵的農戶,當年都可得到生活補貼1200元,且每超出一棵,政府還給予每棵a元的獎勵.另外,種植的果樹,從下一年起,每年每棵平均將有b元的果實收入.下表是某農戶在頭兩年通過開荒種樹每年獲得的總收入情況:
年份  新果樹的棵樹  年總收入 
 2004年 130棵  1500元 
 2005年 150棵  4300元 
(注:年總收入=生活補貼費+政府獎勵費+果實收入)
(1)試根據以上提供的資料確定a、b的值;
(2)從2006年起,該農戶每年新增果樹的棵數將以相同的百分率增長,預計2007年新增果樹216棵,那么2007年該農戶通過種植果樹獲得的年總收入將達到多少元?

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科目:初中數學 來源:朝陽區 題型:解答題

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年份  新果樹的棵樹  年總收入 
 2004年 130棵  1500元 
 2005年 150棵  4300元 
(注:年總收入=生活補貼費+政府獎勵費+果實收入)
(1)試根據以上提供的資料確定a、b的值;
(2)從2006年起,該農戶每年新增果樹的棵數將以相同的百分率增長,預計2007年新增果樹216棵,那么2007年該農戶通過種植果樹獲得的年總收入將達到多少元?

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科目:初中數學 來源:2007年全國中考數學試題匯編《二元一次方程組》(02)(解析版) 題型:解答題

(2007•朝陽區)某地區為了改善生態環境,增加農民收入,自2004年起就鼓勵農民在荒山上廣泛種植某種果樹,并且出臺了一項激勵措施:即在開荒種樹的過程中,每一年新增果樹達到100棵的農戶,當年都可得到生活補貼1200元,且每超出一棵,政府還給予每棵a元的獎勵.另外,種植的果樹,從下一年起,每年每棵平均將有b元的果實收入.下表是某農戶在頭兩年通過開荒種樹每年獲得的總收入情況:
年份 新果樹的棵樹 年總收入 
 2004年130棵 1500元 
 2005年150棵 4300元 
(注:年總收入=生活補貼費+政府獎勵費+果實收入)
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(2)從2006年起,該農戶每年新增果樹的棵數將以相同的百分率增長,預計2007年新增果樹216棵,那么2007年該農戶通過種植果樹獲得的年總收入將達到多少元?

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科目:初中數學 來源:2007年北京市朝陽區中考數學試卷(解析版) 題型:解答題

(2007•朝陽區)某地區為了改善生態環境,增加農民收入,自2004年起就鼓勵農民在荒山上廣泛種植某種果樹,并且出臺了一項激勵措施:即在開荒種樹的過程中,每一年新增果樹達到100棵的農戶,當年都可得到生活補貼1200元,且每超出一棵,政府還給予每棵a元的獎勵.另外,種植的果樹,從下一年起,每年每棵平均將有b元的果實收入.下表是某農戶在頭兩年通過開荒種樹每年獲得的總收入情況:
年份 新果樹的棵樹 年總收入 
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