【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=2,將矩形ABCD繞點D逆時針旋轉90°,點A、C分別落在點A′、C′處,如果點A′、C′、B在同一條直線上,則∠CBA′的正切值為___.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在信息技術飛速發展的今天,智能手機的使用呈現出低齡化的趨勢,中小學生使用智能手機成為十分普遍的現象,但智能手機給生活帶來便利的同時,也對中小學生的身心發展帶來一些不利影響,比如手機屏幕對視力的傷害、關注各種“垃圾新聞”對時間的浪費、沉迷手機游戲缺少運動、人際交往等等,這些現象引起了家長、學校、社會的廣泛關注.對此,成都某中學學生會發出了“中小學生使用非智能手機”的倡議,鼓勵同學們全面發展,追逐夢想,把更多時間用在將來能夠成就自我的地方.據統計,今年9月該中學使用非智能手機的同學有128人,倡議發出后,11月使用非智能手機的同學上升到了200人.
(1)若從9月到11月使用非智能手機的同學平均增長率相同,那么按此增長率增長到12月份該校使用非智能手機的同學將有多少人?
(2)某于機制造商發現當下市場上售賣的非智能手機大多品質不佳、外觀設計成就,難以滿足市場的需要,所以該廠決定投入12萬元全部用于生產型、
型兩款精美的“學生專用手機”投入市場,一部
型手機生產成本為400元,售價為600元;一部
型手機生產成本為600元,售價為930元,該廠計劃生產
型手機的數量不少于
型手機數量的2倍,但不超過
型手機數量的2.3倍,求生產這批手機并全部售賣后可獲得的最大利潤.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,小王在長江邊某瞭望臺D處測得江面上的漁船A的俯角為40°,若DE=3米,CE=2米,CE平行于江面AB,迎水坡BC的坡度i=1:0.75,坡長BC=10米,則此時AB的長約為多少米?(結果精確到0.1,參考數據:sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84)
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【題目】如圖,在△ABC中,AD為邊BC上的中線,且AD平分∠BAC.嘉淇同學先是以A為圓心,任意長為半徑畫弧,交AD于點P,交AC于點Q,然后以點C為圓心,AP長為半徑畫弧,交AC于點M,再以M為圓心,PQ長為半徑畫弧,交前弧于點N,作射線CN,交BA的延長線于點E.
(1)通過嘉淇的作圖方法判斷AD與CE的位置關系是 ,數量關系是 ;
(2)求證:AB=AC;
(3)若BC=24,CE=10,求△ABC的內心到BC的距離.
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【題目】(12分)如圖所示是隧道的截面由拋物線和長方形構成,長方形的長是12 m,寬是4 m.按照圖中所示的直角坐標系,拋物線可以用y=x2+bx+c表示,且拋物線上的點C到OB的水平距離為3 m,到地面OA的距離為
m.
(1)求拋物線的函數關系式,并計算出拱頂D到地面OA的距離;
(2)一輛貨運汽車載一長方體集裝箱后高為6m,寬為4m,如果隧道內設雙向車道,那么這輛貨車能否安全通過?
(3)在拋物線型拱壁上需要安裝兩排燈,使它們離地面的高度相等,如果燈離地面的高度不超過8m,那么兩排燈的水平距離最小是多少米?
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【題目】如圖,平面直角坐標系xOy中,點A的坐標為(9,6),AB⊥y軸,垂足為B,點P從原點O出發向x軸正方向運動,同時,點Q從點A出發向點B運動,當點Q到達點B時,點P、Q同時停止運動,若點P與點Q的速度之比為1:2,則下列說法正確的是( )
A. 線段PQ始終經過點(2,3)
B. 線段PQ始終經過點(3,2)
C. 線段PQ始終經過點(2,2)
D. 線段PQ不可能始終經過某一定點
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【題目】如圖,拋物線過O、A、B三點,A(4,0)B(1,-3),P為拋物線上一點,過點P的直線y=x+m與對稱軸交于點Q.
(1)直線PQ與x軸所夾銳角的度數,并求出拋物線的解析式.
(2)當點P在x軸下方的拋物線上時,過點C(2,2)的直線AC與直線PQ交于點D,求: PD+DQ的最大值;②PD.DQ的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AB=6,BC=6,∠D=30°,點E是AB邊的中點,點F是BC邊上一動點,將△BEF移沿直線EF折疊,得到△GEF,當FG∥AC時,BF的長為_____.
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