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【題目】楊輝是中國南宋末年的一位杰出的數學家,數學教育家.楊輝三角是楊輝的一大重要研究成果,其中蘊含了許多優美的規律.古今中外,許多的數學家都曾對其深入研究過,并將研究結果應用于實踐.其中楊輝三角如下

1)第5行的數和為________

2)觀察每行數的和,并歸納出第行數的和為________

3)第三斜行的數分別為1,3,610,…,請依此規律寫出第5個數為 .請歸納得出第三斜行第個數的表達式________(用含有的表達式表示)

【答案】116;(22n1;(315,

【解析】

1)根據有理數加法將第五行的數相加即可;
2)根據前幾行數的和的規律,后一個數是前一個數的2倍,即可求得第n行數的和;
3)根據第三斜行的數的規律即可求得第5個數以及第三斜行第n個數的表達式.

解:(1)第五行數的和為:1464116
故答案為16
2)∵第一行數的和為120,第二行數的和為221,第三行數的和為422,
第四行數的和為823,第五行數的和為1624,
∴第n行數的和為2n1
故答案為:2n1
3)第三斜行的數:1312,6123,
101234,

∴第5個數為12345=15,
∴第三斜行第n個數為12345n

故答案為:15

練習冊系列答案
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【題目】已知⊙O和⊙O上的一點A作⊙O的內接正方形和內接正六邊形(A為正方形和正六邊形的頂點).

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【題目】在數學問題中,我們常用幾何方法解決代數問題,借助數形結合的方法使復雜問題簡單化.

材料一:我們知道|a|的幾何意義是:數軸上表示數a的點到原點的距離;|ab|的幾何意義是:數軸上表示數a,b的兩點之間的距離;|a+b|的幾何意義是:數軸上表示數a,﹣b的兩點之間的距離;根據絕對值的幾何意義,我們可以求出以下方程的解.

1|x3|4

解:由絕對值的幾何意義知:

在數軸上x表示的點到3的距離等于4

x13+47,x234=﹣1

2|x+2|5

解:∵|x+2||x﹣(﹣2|,∴其絕對值的幾何意義為:在數軸上x表示的點到﹣2的距離等于5.∴x1=﹣2+53x2=﹣25=﹣7

材料二:如何求|x1|+|x+2|的最小值.

|x1|+|x+2|的幾何意義是數軸上表示數x的點到表示數1和﹣2兩點的距離的和,要使和最小,則表示數x的這點必在﹣21之間(包括這兩個端點)取值.

|x1|+|x+2|的最小值是3;由此可求解方程|x1|+|x+2|4,把數軸上表示x的點記為點P,由絕對值的幾何意義知:當﹣2≤x≤1時,|x1|+|x+2|恒有最小值3,所以要使|x1|+|x+2|4成立,則點P必在﹣2的左邊或1的右邊,且到表示數﹣21的點的距離均為0.5個單位.

故方程|x1|+|x+2|4的解為:x1=﹣20.5=﹣2.5,x21+0.51.5

閱讀以上材料,解決以下問題:

1)填空:|x3|+|x+2|的最小值為   ;

2)已知有理數x滿足:|x+3|+|x10|15,有理數y使得|y3|+|y+2|+|y5|的值最小,求xy的值.

3)試找到符合條件的x,使|x1|+|x2|+…+|xn|的值最小,并求出此時的最小值及x的取值范圍.

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【題目】如圖,是一輛列車在某次運行中速度(千米/小時)關于時間(分鐘)的圖象,根據圖象回答下列問題.

1)列車共運行了多少分鐘?

2)列車開動后,勻速行駛了幾分鐘?第3分鐘時的速度是多少?

3)列車的速度從0千米/小時加速到300千米/小時,共用了多長時間?

4)列車從第幾分鐘開始減速?

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【題目】如圖六邊形ABCDEF與六邊形ABCDEF相似.

求:(1)相似比;

(2)A和∠B的度數;

(3)CD,EFAF′,ED的長.

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【題目】如圖,將兩塊三角板重疊放置,其中∠C=BDE=90°,∠A=45°,∠E=30°,AB=DE=6,求重疊部分四邊形DBCF的面積。

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【題目】已知:如圖,點EF分別在AB,CD上,AFCE,垂足為點O,∠1=∠B,

A+290°.求證:ABCD

證明:如圖,

∵∠1=∠B(已知)

CEBF(同位角相等,兩直線平行)

______________

∴∠AFC+290°(等式性質)

∵∠A+290°(已知)

∴∠AFC=∠A(同角或等角的余角相等)

ABCD(內錯角相等,兩直線平行)

請你仔細觀察下列序號所代表的內容:

①∴∠AOE90°(垂直的定義)

②∴∠AFB90°(等量代換)

③∵AFCE(已知)

④∵∠AFC+AFB+2180°(平角的定義)

⑤∴∠AOE=∠AFB(兩直線平行,同位角相等)

橫線處應填寫的過程,順序正確的是( 。

A.⑤③①②④B.③④①②⑤C.⑤④③①②D.⑤②④

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【題目】為提升學生的藝術素養,學校計劃開設四門藝術選修課:A.書法;B.繪畫;C.樂器;D.舞蹈.為了解學生對四門功課的喜歡情況,在全校范圍內隨機抽取若干名學生進行問卷調查(每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).將數據進行整理,并繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:

(1)本次調查的學生共有多少人?扇形統計圖中∠α的度數是多少?

(2)請把條形統計圖補充完整;

(3)學校為舉辦2018年度校園文化藝術節,決定從A.書法;B.繪畫;C.樂器;D.舞蹈四項藝術形式中選擇其中兩項組成一個新的節目形式,請用列表法或樹狀圖求出選中書法與樂器組合在一起的概率.

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【題目】在平行四邊形中,,上的一個動點,由運動(與、不重合),速度為每秒,延長線上一點,與點以相同的速度由延長線方向運動(不與重合),連結AB

1)如圖1,若,,求點P運動幾秒后,.

2)在(1)的條件下,作F,在運動過程中,線段長度是否發生變化,如果不變,求出的長;如果變化,請說明理由.

3)如圖3,當時,平行四邊形的面積是,那么在運動中是否存在某一時刻,點P,Q關于點E成中心對稱,若存在,求出a的值;若不存在,說明理由.

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